第六单元综合性学习《以和为贵》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册

综合性学习:以和为贵 核心素养目标 语言建构与运用:通过查找资料阅读文献,理解“和”文化的内涵 思维发展与提升:通过讲述故事分享观点,体会“和”文化的作用 审美鉴赏与创造:通过案例分析知行合一,践行“和”文化的理念 文化传承与理解:通过欣赏奥运精彩时刻,共享“和”文化的美好 教学重点 1.理解中华文化中“和而不同”的文化内涵。 2.践行中华文化中“以和为贵”的处世之道。 教学难点 1.感受和欣赏“和而不同”、“以和为贵”的审美价值。提升文化自信。 2.深化认识,理性思考中华民族“和为贵”的深刻意涵。 教学方法 讨论法、活动体验法、小组合作学习法 教学过程 (一)导入 1.请你轻轻地摸一下桌子 2. 请你用力地打一下桌子 3.请你握紧拳头,用最大的力气锤一下桌子 明确:通过活动感受到力是相互作用的,人与人之间的关系也是相互的,你敬我一尺,我敬你一丈,与人为善,会得到他人的尊重,人际关系就能和睦和谐。 (二)学习环节一:探“和”之义 1. 看图片,了解字源: “和”字最早出自三千多年前的甲骨文,有多种写法,原义是指古代用竹做成的乐器“龠(yu )”及其所发出的和声。《说文解字》说“龠”是“乐之竹管”,三孔,以发“和”声也。因此,“和”字是指和谐之音,引申指一切事物的和谐关系。 2.学习任务一: 请搜集与“和”有关的成语、俗语,并谈谈你对“和”的理解。 学生活动:查字典、搜索网络,收集相关的成语、俗语,并进行分类, “和”字触及人与自然的关系、人与人的相处,社会国家的管理等方方