7.2.1基因控制生物的性状课件2023-2024学年人教版生物八年级下册

第一节 基因控制生物的性状 第二章 生物的遗传和变异 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 1、鸟卵就是一个卵细胞吗？鸟的卵细胞包括哪几部分？ 2、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ 课前检测 3. 1 2 3 4 5 6 卵白 胚盘 卵黄膜 气室 系带 卵黄 不是;卵黄膜、卵黄和胚盘。 7 卵壳膜 受精的胚盘 学习目标 1.举例说出生物的性状和相对性状。 2.举例说出生物的性状是由基因控制的。 3.关注转基因技术给人类带来的影响。 亲子间的相似性。 金丝猴的后代还是金丝猴 梅花鹿的后代仍然是梅花鹿 一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女 亲子间和子代个体间差异。 请分辨 1.种瓜得瓜，种豆得豆。 2.龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。 3.一母生九子，连母十个样。 遗传 变异 遗传 惯用左手或右手 鸟类筑巢 苹果的颜色、形状、大小 人鼻子大小、脸型、高矮有无耳垂、单双眼皮 苹果的味道 人的血型 形态结构 生理特性 行为方式 生物的性状 生物的性状： 遗传学中把生物体所表现出来的形态结构 、生理特征和行为方式等统称为性状。 豌豆的圆粒和皱粒 家兔的黑毛和白毛 番茄的红果和黄果 鸡的玫瑰冠和单冠 豌豆的形状 番茄的颜色 鸡冠的形状 家兔的体色 同种生物的同一性状的不同表现形式 相对性状 一、生物的性状 不是，如人的肤色有：白、黑、黄三种；人的血型有四种：A型、B型、O型、AB型。 1、同样是生长期成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。（ ） 2、金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。（ ） 3 、狗的白毛和卷毛是一对相对性状。（ ） 辨一辨 不同性状    性状是生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。 如人的耳垂：无耳垂和有耳垂； 眼皮：单眼皮和双眼皮； 舌：卷舌和不能卷舌； 大拇指：能弯曲和不能弯曲 …… 【讨论】（P26） ①试着概括什么是生物的性状？ ②举例说出同种生物同一性状有哪些不同的表现形式。 ③仅凭肉眼观察或简单的测量就能知道自己所有的性状吗？ 不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为方式，而无法观察到生物的生理特性等，如色盲、血型等。 ④哪些与父母性状相同？这些说明什么。 耳垂、大拇指向背侧弯曲、惯用右手。可遗传。 生物的所有性状都能遗传吗？如不能，请举一例，并试着作出解释。 不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及到遗传物质的改变，是不可遗传的。 例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。 ⑤在观察和讨论过程中，你还有哪些问题？请与同学交流，并试着作出解释。 父母的性状是怎样遗传给子女的？ 父亲 精子 母亲 卵细胞 受精卵 子女 精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代，才使子女像父母？ 转 基 因 鼠 实 验 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 ♀ ♂ 显微注射器 大鼠生长 激素基因 注入输卵管 携带转入基因的受精卵 正常受精卵 吸管 转基因 转基因鼠的获得，说明了： 控制 。 转基因鼠的启示 在这项研究中，被研究的性状是： ，控制这个性状的基因是： 。 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 生物的性状 基因 控制性状的基因 在生物传种接代中，传下去的是： 。 把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物。如：转基因动物、转基因食品、转基因药品 一切只是幻想？ 一切皆有可能！ 畅想：转基因生物 生物的性状还受那些因素的影响？ 想一想 萝卜的地上部分和地下部分颜色不同 韭菜和韭黄 性状的表现既受 的控制，也受 的影响。 基因 环境 结球甘蓝（圆白菜） 北京生长叶球约重1~3千克 西藏生长叶球最大达到6.5千克 1、遗传和变异 2、性状、相对性状的概念 3、转基因超级鼠的启示 4、转基因技术 2、下列各对性状中，属于相对性状的是（ ） A、狗的长毛与黑毛 B、番茄果实的红色与茄子果实的紫色 C、人体的身高与体重 D、金鱼的体色透明与不透明 练一练 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物体具有（ ） “一猪生九仔，连母十个样”体现了生物体具有（ ） A、遗传性 B、变异性 C、进化性 D、适应性 B D A 4、结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小