美丽的轴对称图形 方案设计- 2023-2024学年小学跨学科三年级

教学/项目名称 美丽的脸谱 学时规划 1课时/90分钟 涉及学科及领域 三年级 -数学- 第二单元 《轴对称》选自北师大版小学数学三年级下册第二单元第一课。本节课从学生熟悉的生活入手,结合实例,通过观察、操作等形式多样的活动,让学生初步感受生活中的对称现象,认识简单的轴对称图形。 四年级 -美术- 第十课 《彩墨脸谱》选自人教版小学美术五年级上册第十课，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。本课先用轴对称图形来引出美丽的脸谱，让学生们了解脸谱，教师引导使学生对色彩的运用和绘画工具的使用方法有一定的掌握。 学生学情分析 让学生近距离感受图形的运动,使学生感受到数学与生活紧密相联,为下面的学习奠定基础。由于是新知识,因此在教学过程中,要多给学生参与的机会,以增加他们对图形运动的感性认识。三年级的学生动手能力很强，想象力丰富，对于制作手工很感兴趣，将脸谱融入到数学课程中，能让孩子更好的理解什么是轴对称图形。 教学目标 知识与技能 1、能够直观判断出轴对称图形； 2、学会制作脸谱，掌握制作脸谱的技巧； 过程与方法 3、通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形； 4、通过制作脸谱，切身感受对称的美丽。 情感态度与价值观 5、感受对称之美，了解祖国优秀脸谱文化，弘扬我国民族艺术。 实践创新（问题解决、劳动意识、技术应用）；责任担当（社会责任、国家认同、国际理解）；健康生活（珍爱生命、健全人格、自我管理）；学会学习（信息意识、乐学善学、勤于反思）；科学精神（勇于探究、理性思维、批判质疑）；提高理解能力；提高善于发现的能力。 教学 重难点分析 重点： 1、能够直观判断出轴对称图形 难点： 2、制作脸谱 可用设备或资源 《美丽的脸谱》PPT、水墨纸、彩笔 实施 过程 教学活动 一、创设情境，导入新课（10分钟） 今天老师带来了一些有趣的图案，大家一起来欣赏一下。(课件出示教材23页主题图) 师：你们认识这些图形吗？说说它们都是什么？(心形、鱼形、双喜字、小房子、字母、脸谱) 仔细观察，你能发现这些图形的共同特点吗？在它们身上还藏着一些知识呢，我们这节课就把这些知识找出来。(板书课题) 二、操作实践，学习新知（20分钟） 1、在观察中发现轴对称图形的特征。 那么，我们怎么才能证明这些图形“两边一样”呢？ 2、在操作中体会轴对称图形的特征。 （1）折一折，看一看。(出示课堂活动卡) 请同学们把剪下来的图形先对折一次，看看两边是否完全重合；再打开，看折痕在什么位置。学生一起动手操作。 （2）反馈操作结果。 对折之后发现了什么？ 引导学生说出：把心形对折后两边重合，鱼形对折后两边重合，中间的折痕把图形分成一样的两部分。 3、认识对称轴。 （1）发现对称轴。 课件出示“认一认，说一说”中的5个图形，请学生观察图形中虚线所在的位置。图中的虚线跟折痕的位置一样吗？它有什么作用？（这条虚线所在的直线就是轴对称图形的对称轴。） （2）找出对称轴的方法。 我们可以用对折的方法找到对称轴。 （3）折一折，找到其他图形的对称轴。请学生拿出其他的图形折一折，找到这些图形的对称轴，在小组里展示交流。 过渡：我们中华民族的传统艺术中的脸谱也是轴对称图形，接下来我们一起学习脸谱。 三、脸谱的起源及在生活中的应用（5分钟） 1、脸谱的起源：给学生讲述兰陵王的故事。 2、在生活中脸谱的应用。 四、分析脸谱谱式（15分钟） 教师：刚才还有同学提到脸谱的图案不同，那是因为京剧脸谱的谱式有很多种。 1、整脸：整个面部一种主色，没有花纹，在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理 ，这种谱式称为“整脸”。 包公：（黑整脸）黑色表示正直无私，额头有一弯白月牙，表示清正廉洁。关羽（红整脸），红色表示忠勇，勾丹凤眼，双眼俊秀，有儒将风度。 曹操（白整脸），细目、细柳叶眉，眉心多纹，以示满腹奸诈。嘴角处、眉间添几道皱纹表现老谋深算。 2、三块瓦脸，用黑色把眉、眼、鼻突出，使前额、左右面颊呈现三块明显主色，平整的像三块瓦，称为“三块瓦脸”。 典韦（黄色三块瓦脸），正黄色示其凶猛，三块瓦式示忠勇。眉间双戟，表示所用兵器。与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎三块瓦脸”。 3、十字门脸，从脑门顶至鼻尖，用黑色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉，这种谱式称为“十字门脸”。 张飞：黑十字门蝴蝶脸——蝴蝶麽，蝴蝶飞飞啊，暗藏了个“飞”字。孟良（红十字门葫芦脸），善用火葫芦火攻，故在其脸谱上勾画红葫芦。 4、象形脸，在脸上画一些象形动物的脸谱，比如：孙悟空的猴脸，周仓的蝴蝶脸。 教师：刚才同学们说到只有净角的化妆才是脸谱，对！其实脸谱就是京剧人物用油彩在脸上勾画出色彩和图案。 五、脸谱的图案（5分钟） 1、分析脸谱