8我们受特殊保护（课件）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

新课导入 《我们受特殊保护》教案设计 **一、教学目标** 1. 情感、态度与价值观目标 - 培养学生的自我保护意识和能力。 - 增强学生对社会的责任感。 2. 能力目标 - 提高学生的法律意识，使学生能够运用法律武器维护自己的合法权益。 - 培养学生分析问题、解决问题的能力。 3. 知识目标 - 了解未成年人在家庭、学校、社会等方面所受到的特殊保护。 - 掌握自我保护的方法和技能。 **二、教学重难点** 1. 教学重点 - 未成年人在家庭、学校、社会等方面所受到的特殊保护。 - 自我保护的方法和技能。 2. 教学难点 - 培养学生的自我保护意识和能力。 - 增强学生对社会的责任感。 **三、教学方法** 讲授法、讨论法、情境教学法 **四、教学过程** 1. 导入新课 播放歌曲《我们是共产主义接班人》，并展示歌词：“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。”提问：这首歌表达了怎样的情感？学生回答后，教师引入课题：我们受特殊保护。 2. 新课教学 - 未成年人的特殊地位：教师通过讲述未成年人的身心发展特点，引导学生认识到未成年人在生理、心理上都处于成长阶段，需要得到特殊的保护。 - 家庭保护：教师通过展示一些家庭暴力、虐待等案例，引导学生思考家庭对未成年人的保护作用。学生分小组讨论，得出家庭应该为未成年人提供安全、温暖、健康的成长环境的结论。 - 学校保护：教师通过讲述校园欺凌、体罚等案例，引导学生认识到学校对未成年人的保护作用。学生分小组讨论，得出学校应该为未成年人提供安全、健康、积极向上的学习环境的结论。 - 社会保护：教师通过展示一些社会不良现象，如拐卖儿童、网络暴力等，引导学生思考社会对未成年人的保护作用。学生分小组讨论，得出社会应该为未成年人提供安全、健康、和谐的成长环境的结论。 - 司法保护：教师通过讲述一些未成年人犯罪的案例，引导学生认识到司法对未成年人的保护作用。学生分小组讨论，得出司法应该为未成年人提供公正、公平、及时的司法救济的结论。 3. 课堂小结 教师引导学生回顾本节课的内容，强调未成年人在家庭、学校、社会等方面所受到的特殊保护，以及自我保护的方法和技能。 4. 布置作业 要求学生在课后与家长分享今天所学的内容，并与家长一起制定一份自我保护计划。 **五、教学反思** 在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和沟通能力。同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，以达到更好的教学效果。 8 我们受特殊保护 六年级道德与法治上册 《我们受特殊保护》教案设计 **一、教学目标** 1. 情感、态度与价值观目标 - 培养学生的自我保护意识和能力。 - 增强学生对社会的责任感。 2. 能力目标 - 提高学生的法律意识，使学生能够运用法律武器维护自己的合法权益。 - 培养学生分析问题、解决问题的能力。 3. 知识目标 - 了解未成年人在家庭、学校、社会等方面所受到的特殊保护。 - 掌握自我保护的方法和技能。 **二、教学重难点** 1. 教学重点 - 未成年人在家庭、学校、社会等方面所受到的特殊保护。 - 自我保护的方法和技能。 2. 教学难点 - 培养学生的自我保护意识和能力。 - 增强学生对社会的责任感。 **三、教学方法** 讲授法、讨论法、情境教学法 **四、教学过程** 1. 导入新课 播放歌曲《我们是共产主义接班人》，并展示歌词：“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。”提问：这首歌表达了怎样的情感？学生回答后，教师引入课题：我们受特殊保护。 2. 新课教学 - 未成年人的特殊地位：教师通过讲述未成年人的身心发展特点，引导学生认识到未成年人在生理、心理上都处于成长阶段，需要得到特殊的保护。 - 家庭保护：教师通过展示一些家庭暴力、虐待等案例，引导学生思考家庭对未成年人的保护作用。学生分小组讨论，得出家庭应该为未成年人提供安全、温暖、健康的成长环境的结论。 - 学校保护：教师通过讲述校园欺凌、体罚等案例，引导学生认识到学校对未成年人的保护作用。学生分小组讨论，得出学校应该为未成年人提供安全、健康、积极向上的学习环境的结论。 - 社会保护：教师通过展示一些社会不良现象，如拐卖儿童、网络暴力等，引导学生思考社会对未成年人的保护作用。学生分小组讨论，得出社会应该为未成年人提供安全、健康、和谐的成长环境的结论。 - 司法保护：教师通过讲述一些未成年人犯罪的案例，引导学生认识到司法对未成年人的保护作用。学生分小组讨论，得出