2024届高考语文复习：语言文字运用之词义的辨析 课件

语言文字运用之词义的辨析 2024年高考语言文字运用新题 汇报人： 1 [课程标准] 在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。 01 02 在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。 03 在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。 (一)什么是语境义 每个词语都有一个本义，但在特定的语言环境中，有时词语又具有临时的含义。这个临时的含义，因不是词语的本义或常用义，所以在字典里往往是找不到的。它不同于它的本义，离开了特定的语言环境，这个词语的临时义也就消失了。我们在理解时候不能按照惯性思维理解，要从整体阅读的角度出发，将词语放在特定的句子或上下文中去分析，结合词语所在语境的句意、所在段落的含义、所在语段的关系来理解词语。这样就可以轻松找出词语的临时含义。 词语的语境义常以如下方式出现： （1）比喻生成的语境义，词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义； （2）感情色彩转换后的语境义，要特别注意贬词褒用； （3）反语表达的语境义，它实际要表达的意思与字面的意思完全相反； （4）旧词新用的语境义，作者赋予它新的含义 （5）对比形成的语境义。 在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同。 （二）语境对词义的作用 1.语境使词义单一化。 所谓词义单一化，指同一词在一定的语境范围内只有一种意义。 例如：“山洞里一片黑暗。”“黑暗”一词在这语境里，指没有光。“在万恶的旧中国到处是一片黑暗。”这里的“黑暗”比喻社会腐败，政治反动，而不包含“没有光”之意。 2.语境使词义具体化。 词义具体化是指词所表达的意义不是抽象的，笼统的，而是很明确的，具有稳定性。 例如：茅盾的《春蚕》：“为了那洋种问题，她到现在还常和老通宝抬杆。”“她”具体指的是老通宝的儿媳妇四大娘。 3.语境使词义产生临时意义。 同一词语在不同的语言环境所传达的思想感情不同，所表达的观点见解不同，由此产生词临时意义。 例如：消除教育危机，制止人员素质滑坡。 例句的“滑坡”本是指地表斜坡上大量的土石整体地向下滑动的自然现象，现在用来表示精神上、经济上、文化上等许多方面的倒退现象； 4.语境使词义增加了或变幻了色彩。 语言在实际交往过程中，对于同样的现实现象，人们的主观态度可能不一样，有喜欢，有讨厌，有褒有贬，由此使词义变幻着不同色彩。如： 得啦，太太……嗳嗳，妈妈，小妈妈，好妈妈，得啦，哎，你瞧我拥抱欧也妮了。……可怜的太太。(《守财奴》) 例句是葛朗台为讨好妻子说的一番话，从“太太”、“小妈妈”到“好妈妈”，变换语体风格色彩，表现了葛朗台自私贪婪、冷酷吝啬的本性。 综上所述，语言环境对词义的作用是多方面的，词义离不开语境，语境又制约词义。在语言交际过程中，只有掌握语言工具，了解语言所反映的时代，民俗的文化历史背景和风俗习惯，才能深入理解词语里所表现出来的意义，从而有效增强语言的交际效果。 （三）怎样理解词语语境义 构成语言环境的因素是多方面的，有社会环境、自然环境、交际场合、交际对象、交际双方的各种相关因素，如身份、职业、经历、思想、性格、处境、心绪，以及语句出现的上下文，等等。这种种因素都会在不同角度、不同层次上，对具体语言表达手段的选择和组合产生影响。把握好词语的语境义，要本着“词不离句”“句不离境”的原则加以分析推敲。 理解词语语境义可以从一下方面着手： 1.修辞还原。修辞是引发隐含义的一种特殊语境因素，在运用修辞的语境中，许多语言包含词语被赋予特殊的含义，因而对修辞引发的隐含义的解读，要结合作者的表达意图及具体语境进行还原。如对使用比喻修辞造成的比喻义的理解要从分析喻体和本体的相似性入手，寻找比喻的本体。 2.分析语境。分析语境就是分析词语所在的上下文。从整体阅读的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在语句的句意、所在段落的含意、所在语段前后关系的基础上理解词语。要注意文章中相关的提示性词语，如“这就是”“因此”“所以”等。 需要强调的是，文章的主旨和作者意念是篇章语境最重要的因素，对文章的各个局部、句子以至词语都具有统摄作用。因而探求词语的语境义要注意把握文章的主旨和作者的意念。 （四）答题步骤 第一