2.1 男生女生 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

部编版七年级下册道德与法治2.1男生女生 同步训练 一、单选题 1．俗话说“男女有别”。这里的“别”主要是指男生与女生在 方面的差异（   ） ①生理  ②心理  ③语言  ④思维方式 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2．“无论男女，每个人都是一个独特的个体，我们不应当用一个固定的模子去塑造男生，塑造女生。性别刻板印象会剥夺我们的发展机会，限制人生许多可能。”这句话表明（   ） ①性别刻板印象在某种程度上影响自身潜能的发挥 ②人们对男性、女性角色特征的认识都是不准确的 ③男生和女生没有任何差异，我们要打破固有印象 ④我们应克服性别刻板印象，不给自己的人生设限 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．在经历青春期的蜕变后，人们总会产生某些变化，例如电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年，而如今的她已不再是那个又瘦又黑的“假小子”，而是亭亭玉立的少女。关于男生、女生性别角色方面的差异，下列理解正确的是（   ） ①青春期的男女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 ②男生、女生的生理性别特征是与生俱来的，不可改变 ③我们应了解性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位” ④男女生都一样，对男女性别角色的认识没有什么意义 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．由古至今，打破“性别刻板印象”的人物故事很多。下列能体现这种现象的一组是(     ) ①林黛玉寄人篱下桃林葬花 ②王昭君出塞和亲担当民族大任 ③武则天历经坎坷成就一代女皇 ④花木兰女扮男装替父从军为国戍边 ⑤赵一曼不畏酷刑视死如归 ⑥屠呦呦潜心专研成为中国第一位夺得诺贝尔奖的女性 A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．①③④⑤⑥ 5．异性同学的交往是学校生活的一个重要内容，我们要学会恰当的方式表达男女同学之间的友谊。下列说法错误的是 A．要坦然大方的与异性同学交往 B．要善于把友情转化为爱慕之情 C．既要互相尊重又要自尊自爱 D．既要开放自己又要把握分寸 6．“刚上中学，我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望得到他的欣赏和肯定！”女生小丽的这种情感（　　） A．是正常的，这是青春期的心理萌动 B．是正常的，男生女生就应当无所顾忌的交往 C．是不正常的，男生女生在交往的时候应当有限度 D．是不正常的，青春期的男生女生不应有爱慕之情 7．“男女搭配，干活不累”，这句俗语告诉我们男生女生应该（  ） A．互相排斥 B．互相取代 C．优势互补 D．相互沟通 8．我们鼓励男女同学在一起学习、交流，是因为男女同学（   ） ①思考问题的方式不一样 ②优势和不足一样 ③各有优势和不足       ④优势互补，取长补短 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．在男女同学交往过程中，下列做法不妥当的是 A．男生小方与女生小丽经常在一起讨论问题 B．在运动会上，女生小云为男运动员递毛巾、倒水 C．男生小新与女生小英经常单独交往 D．男同学在劳动时主动帮助女同学搬桌子 10．七年级（3）班的小明和小梅是同班同学，他们在学习上互相关心，互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄议论他俩“早恋”，小梅知道后非常苦恼和困惑。假如你是小梅的好朋友，你会劝她（  ） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式 ②我们与异性交往，能从对方身上看到某些优秀品质 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待 ④男生女生之间要少说话，保持距离 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 11．传统观念认为男生的逻辑思维能力相比女生要好，所以到了七年级后，一般男生在学习上就比女生好。但观\近几年全国各省的中高考状元，女生所占的比例不比男生低，在有些省市甚至还高于男生。这给我们的启示是（   ） A．我们在接受生理性别不同的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 B．女生的思维能力现在要比男生更好 C．我们要学会塑造自我形象 D．男女生之间的性别差异已经消除 12．深圳市青少年心理发展中心近期接到不少家长的求助电话，说女孩子打扮成假小子，男孩子却像大姑娘，现在的孩子好像没有性别意识了，建议将青少年性别角色教育列入中小学教育课程。因为认识性别角色可以帮助我们（    ） ①学会如何与异性相处        ②学会如何塑造自我形象 ③了解自己与异性的不同特点    ④完全按照男女生的生理性别特征塑造自我 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．男女同学在一起学习交流，可以取长补短，是因为男女同学（   ） ①思维方式不同，可以相互交流         ②动手能力有差异，男生比女生强 ③学习方法不同，可以相互借鉴         ④性别有不同，女生比男生更认真 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 14．在分