6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 学习目标： １、学会正确对待老师的表扬与批评 ２、知道怎么增进师生情感，建立和谐师生关系。 1、教与学是师生 _________________________________的过程。 2、面对老师的_________________________________ 的态度有助于我们与老师相互交流。 3、学会正确对待老师的 ________，是我们成长的重要内容。 4、学生乐于学习，老师寓教于乐，师生________、________、________是师生交往的良好状态。（师生交往的良好状态是怎样的？） 5、________是我们与老师建立________的开始。 6、在_______________ _ 的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 7、怎样正确对待老师的表扬与批评？ 8、如何与老师建立良好的师生关系？ 9、与老师发生矛盾怎么办？ 相互陪伴、相互促进、共同成长 引领和指导，主动参与、勤学好问 表扬和批评 彼此尊重 携手共进 彼此尊重 良好关系 平等相待、相互促进 相互关心 什么是师生交往的良好状态？(重点掌握) 师生 师生乐学 彼此尊重 相互关心 携手共进 朋友 亦师亦友 亦师亦友 １、视频反映的是什么现象？ ２、老师拖堂故然不好，但是，对于老师的拖堂，我们应该怎么做？ ３、大家都不喜欢老师拖堂，那是不是意味着，我们不喜欢某位老师的做法，我们就不需要尊重他？为什么？ 4、对老师的尊重体现在哪些方面？ ①理解老师的拖堂是善意。②尊重和包容老师的行为。③找适当的时间通过适当的方式与老师沟通，委婉提出我们的建议。 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统美德，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ①尊重老师，体现我们内心的情感和态度，表现在与老师的日常交往的言谈举止中。 ②尊重老师，尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ③尊重老师，要正确对待老师的表扬与批评。 4.我们怎样与老师建立良好的师生关系？ (重点掌握) ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。 ③平等相待，相互促进，主动关心老师、理解老师。 ④学会正确对待老师的表扬和批评。 ⑤学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。 探究与分享（67） 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和赞扬。在数学课上，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠批了一顿…… （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ ①语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 ②数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 （2）你能给小奇提出怎样的建议？ 我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。  怎样正确看待老师的表扬和批评？(重点掌握) ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 政治课上，同桌传纸条给他，约他放学后去踢球，但小龙立刻把纸条推给了他，并轻声劝他上课不要传纸条，可政治老师只看到小龙推回纸条，非常严厉的批评了他，小龙感到既委屈又生气，便和老师在课堂上吵了起来…… 与老师发生矛盾是，我们应该： �①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。 生活小故事 如果你是小龙，你应该怎样对待老师的误会？ 师生交往 教学相长 亦师亦友 课堂回顾 主动参与、勤学好问 表达自己的观点和见解，分享自己的学习 正确对待老师的表扬和批评 彼此尊重 平等相待 主动关心理解 正确处理矛盾冲突。 教学相长 　　 我们为什么要与老师教学相长？(重点掌握)Ｐ66 ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 ③另一方面，我们与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 教学相长的师生关系要求我们怎样去做？P66 （1）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师积极反馈，也是师生共同学习的新资源. （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 （４）正确对待老师的表扬与批评。 师生关系之我见 想一想：是什么使我们处在这样一个矛盾状态？ 教师 管理者