6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 1.教学相长的含义？（是什么） 2.怎样建立“教学相长”的师生关系？(怎样做） 3.师生交往的良好状态是什么？（是什么） 4.怎样建立“亦师亦友”的师生关系？(怎样做） 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生） ②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师） 1.如何正确理解“教学相长”？P66L1 笔记区 教学相长 老师反正我听不懂，你就上你的课，我讲我的话，咱们互不干涉 今天老师讲的题我觉得还可以用另一种方法，下课后我想跟老师再讨论讨论 老师你今天用游戏方式教学英语，我学得特别轻松。 是吗？谢谢！我以后会经常采用这种方法的。 1、你觉得他们的做法有利于我们的教学相长吗？为什么？ 2、你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？ （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。P66L2 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 教学相长（怎么做） 思考： 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 课本P67 教学相长 （2）学正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 教学相长（怎么做） 2.怎样建立“教学相长”的师生关系？P66L2 （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。P66L2 （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 教学相长（怎么做） 笔记区 1、视频里余老师和同学们的关系怎么样？ 2、通过自己的经历，你觉得良好的师生关系应该是什么样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。P68L1 3.师生交往的良好状态是什么样的？（是什么） 亦师亦友 历任主席与老师间的故事对你有何启发？ 1959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!” 2016年9月9日教师节前夕，习近平来到母校北京八一学校看望师生。78岁的田潞英满头银发、精神矍铄，她曾担任习近平小学四年级时的班主任。她对当年这位学生的印象是：“特别厚道、老实”“善良”“尊敬老师” 4.怎样建立亦师亦友的关系？（怎样建立良好的师生关系） （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。P68L2 ①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。P69 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给与我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 亦师亦友 今天上午第一节是我们不太喜欢的刘老师的课，他平铺直叙的讲课方式，听着听着就想睡觉。结果不小心睡着了的晓东被老师当着全班同学的面揪着耳朵猛训了一顿。晓东觉得没面子就与老师顶撞了起来，一直僵持到了下课。哎！黑色星期一 ！ 5.与老师发生矛盾怎么办？P69 ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。 老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。 Lavf57.76.100 vid:v020049b0000beku1oo9lr7f7g4u80bg $$