【核心素养目标】第4课《不做“小马虎”》第二课时（教学设计）- 2023-2024学年一年级道德与法治下册全册精美PPT教学课件+教学设计（统编版）

一年级下册道德与法治 第4课《不做“小马虎”》第二课时 教学设计 课题 怎样才能不马虎 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 本课编写的主要依据是课程标准负责任、有爱心地生活"中的第一条做事认真负责，有始有终，不拖拉”。结合一年级学生普遍存在的粗心、马虎的现象，让学生寻找生活中的小吗虎"，进而不当小马虎",养成做事不马虎的好习惯。本节课包括两个部分，生活中的小马虎”、 怎样才能不马虎”，教材并不拘泥于对马虎"这个概念的诠释，而是从生活、游戏和学习三个方面去让学生认识马虎，并且针对学生现阶段常会出现的马虎'现象，展开引导与教育,为学生良好习惯的养成打下坚实的基础。 “怎样才能不马虎”第二部分主要引导学生认识马虎的危害，学习克服“马虎”的方法，养成做事认真、细心的好习惯。课文通过“马虎危害大”绘本故事说明“马虎”现象不仅会给自己和别人带来麻烦，有时还可能会造成重大事故，加深对“马虎”带来的危害的认识。 核心素养目标 政治认同：知道造成马虎的原因以及克服马虎的方法，懂得做事要认真仔细、不马虎。引导学生在实际生活中学会运用这些方法，克服马虎的坏习惯。 道德修养:从学生的实际生活出发，给学生带来生活和学习中的思考，引导学生主动、自觉地养成细心、认真的好习惯。 法治观念:结合具体事例懂得马虎的害处,知道要从小养成认真细致的好习惯。通过活动体验做事认真带来的快乐，有不愿做小马虎意愿，养成初步的责任意识。 健全人格：分析马虎的原因，找到克服马虎的方法。增强责任意识，体验做事认真、不敷衍带来的快乐，树立积极向_上的生活态度，努力成为更好的自己。 责任意识：了解因为马虎产生的危害，懂得做事要认真、仔细，有责任心，掌握克服做事不马虎的生活技能。 重点 知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。对不同生活情景的探究，寻找克服马虎的方法，体验做事认真、不敷衍带来的快乐。 难点 通过运用克服马虎的技巧和办法进行游戏闯关,产生不怕困难战胜困难的自信心。让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯，掌握克服不良习惯的本领。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1. 出示图片：说出下列图片上的动物是什么？ 马 狗 老虎 熊猫 2.图片+文本学习：你们认识这个动物吗？ （1）马虎图 （2）马马虎虎的故事 宋代时京城有一个画家......“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。” 3.素材：故事《马马虎虎》 4.小结并板书课题：不做“小马虎” 观看图片 思考问题 观看图片 思考问题 指名回答 文本学习 感知文本 反思文本 观看视频 齐读课题 通过《马虎图》作为导入，激发一年级学生的学习兴趣，也让学生们边听故事边思考故事中的道理，为之后的针对性教育打下基础。 讲授新课 教学环节一：小马虎危害大 1图片+文本学习：绘本学习 都是马虎惹的祸 （1）好伙伴，我们下次还拿第一。 （2）这颗钉子好像松了一点点呢！ 松一点点没事的。 （3）伙伴好棒！就剩下最好一个跨越了。 （4）...... 2.图片+文本学习：假如他们马虎了...... （1）如果建筑工人马虎了...... （2）如果电视生产商马虎了...... （3）如果清洁工人马虎了...... （4）如果医生马虎了…… （5）如果汽车司机马虎了...... （6）如果飞行员马虎了...... 3.素材：一个小数点引起的大悲剧 4.表格+文本学习：请你根据下面的提示，想一想，说一说，马虎还会带来怎样的麻烦？ 5.文本学习：儿歌诵读 马虎真可怕 马虎事真可怕， 处处不便危害大。 害人害己真 烦， 赶跑马虎最重要。 教学环节二：克服马虎有办法 1.图片+文本学习：写作业时 写作业时要专心，认真读题，工整书写，写完后仔细检查。 2.图片+文本学习：整理书包 按照课表收拾整理自己的书包，出门时确认东西是否带齐。 3.图片+文本学习：准备错题本 准备一个错题本，把平时作业和考试里的错题整理在一起，随时翻看，养成作业认真仔细的好习惯。 4.图片+文本学习：让同伴帮忙提醒 小明，回去时提醒我拿衣服啊。 5.图片+文本学习：外出郊游 外出郊游时，在提示单上写出所带物品，准备一个背包，按提示单上所列物品准备好自己的东西。 6.图片+文本学习：按时打扫整理房间 按时打扫自己的房间，整理所有的物品，把它们放在固定的位置。 7.图片+文本学习：克服马虎有办法 （1）上课时要认真听讲…… （2）下课了，我把桌上的书本和文具都装进书包里。 （3）我和妈妈互相提醒……… （4）遇到事情不着急。 （5）生活物品会管理 （6）前一天晚上要把第二