内容正文:
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
作者:墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
(三)
解析人、事、物、景,理解“延安”地域文化特点和民俗内涵。
03
(一)
感知内容,体会诗人对“母亲”延安的深情厚谊。
01
(二)
朗读品味语言,把握“信天游”的形式特点和语言风格。
02
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
走近作者
贺敬之,生于1924年,诗人,剧作家,山东枣庄人。1945年与丁毅联合执笔写成的富有民族特色的新歌剧《白毛女》是我国新歌剧发展的里程碑。诗作有《放声歌唱》《十年颂歌》《中国的十月》《“八一”之歌》《雷锋之歌》《西去列车的窗口》等。
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
创作背景
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
搂定( ) 羊羔( ) 糜子( ) 满窑( )
油馍( ) 气喘( ) 脑畔( ) 白羊肚( )
眼眶( ) 登时( ) 柳林铺( )
méi
lǒu
chuǎn
ɡāo
mó
yáo
dǔ
pàn
kuànɡ
dēnɡ
pù
( )店铺
( )铺开
铺
( )羊肚
( )肚皮
肚
( )糜子
( )糜烂
糜
( )踏实
( )踏步
踏
pù
pū
méi
mí
tā
tà
dǔ
dù
读读写写
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
聆听《回延安》名家朗诵,感知诗文内容,并说一说本诗的感情基调。
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
延安
回
祝
看
话
忆
追忆过往生活:怀念、感激
描写热烈场面:兴奋、感动
描述崭新面貌:惊叹、自豪
歌颂光荣历史:赞美、热爱
抒写久别之情:激动、喜悦
再读这首诗,根据题目试着更改一字概括诗歌五部分内容。并梳理各小节诗人的情感变化,说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
抒情线索是“重逢—回忆—赞美—展望”
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
第一部分:基调跳荡、激烈;
速度较快,读出心中的激动。
(喜悦地)杜甫川/唱来/柳林铺笑。
红旗/飘飘/把手招。
白羊肚/手巾/红腰带,
亲人们/迎过/延河来。
(激动地)满心话/登时/说不出来,
一头/扑在/亲人怀……
·
·
··
·
···
··
··
(激动地)心口呀/莫要/这么/厉害地/跳
灰尘呀/莫把我/眼睛/挡住了……
(深情地)手抓/黄土/我不放
紧紧儿/贴在/心窝上。
……几回回/梦里/回延安,
双手/搂定/宝塔山。
(大声地)千声/万声/呼唤你
——母亲/延安/就在/这里!
··
··
·
··
··
·
··
··
·
·
··
··
··
··
一
请根据各小节诗人情感的细微变化,参照如下示例,为本诗设计朗诵脚本,并大声有感情地读一读。
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
墨剑语文
第二部分:基调深厚;速度适当减慢,读出怀念和感激之情。
二
(激动地)二十里铺/送过/柳林铺/迎,
分别十年/又回家中。
(感激地)树梢/树枝/树