6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

现场采访 1.你最喜欢的一位老师是谁？ 喜欢他（她）的理由是什么？ 2.你希望的师生关系是怎样的？ 第六课 师生之间 师生交往 学习目标 教学相长 01 你是否也遇到过这样的困惑？ 面对这样的困惑，我们应该怎么做？ 教学相长的内涵： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 1.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师的相互交流。 建立教学相长的师生关系： 1．请小组分角色续演故事； 2．设计和表演两个不同版本的结尾； 3．（观众）应如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？有何建议？ 情景 思思喜欢文学创作，她的小说经常获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿…… 2.学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 建立教学相长的师生关系： 亦师亦友 02 视频分享，小组讨论 1．你觉得什么类型的老师最容易成为学生的朋友？ 2．作为学生，与老师成为朋友有哪些妙招？ 师生交往的良好状态： 学生乐于学习，教师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 建立良好的师生关系 1.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 建立良好的师生关系 2、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们也应该主动关心老师、理解老师。 与老师发生矛盾时： 自我反思，冷静、客观地分析原因 相信善意，多些宽容和理解 坦诚相待，注意沟通方式 心关动主，异存同求 决解美完 1.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（ ） A.老师太严厉，小题大做 B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现 C.我们要理解老师的良苦用心 D.我们要正确对待老师的批评 A 2.《礼记.学记》中说道：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”教学相长的意思是（ ) ①我们的学习离不开老师的引领和指导②我们与老师交流互动也可以促进老师更好的教学③教和学两方面互相影响和促进，都得到提高④教和学是师生相伴、相互交流、相互促进、共同成长过程 A.②③④ B.①②③④ C.①③④ D.①②④ B Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$