7.2 弹力-2023-2024学年八年级下册物理精剖细解讲义（人教版）

7.2 弹力 ——精剖细解学习讲义 知识点：弹力 1、弹力 对弹性和塑性的认识： 图例 现象1 现象2 拉橡皮筋时，橡皮筋变长。 不拉时橡皮筋恢复原来的长度。 捏橡皮泥时，橡皮泥变形。 捏完不再捏时，橡皮泥不能恢复原来的形状。 物体受力时会发生形变，撤去外力后有两种情况： 有些物体（如橡皮筋）受力时会发生形变，撤去外力后又恢复到原来的形状，发生这种形变叫做弹性形变，物体这种性质叫做弹性。 有些物体（如橡皮泥）发生形变后不能自动恢复到原来的形状，发生的这种形变叫做塑形形变，物体的这种性质叫做塑性。 形变是普遍存在的。不能发生形变的宏观物体是不存在的，任何宏观物体都能发生形变，只是有的比较明显，可以直接看到；有的不那么明显，用肉眼很难直接观察到。 弹力： 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。如我们拉弹簧、压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对手有力的作用。 产生条件：两物体相互接触；接触处相互挤压或拉伸而发生弹性形变。 弹力的三要素： ①大小：与物体的弹性强弱和形变程度有关； ②方向：与物体形变的方向相反，指向恢复原状的方向（始终与物体形变方向相反，与物体恢复原状的方向相同，或与使物体发生形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直）； ③作用点：在两物体的接触面上，作用在使物体发生弹性形变的施力物体上（在两个物体的接触面上，也可等效在接触面的一点）。 弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能恢复原状，该限度称为弹性限度。在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大。 对弹力的理解： ①弹力是接触力，物体不接触不会产生弹力。 ②常见的推力、压力、拉力、支持力等都是弹力。 ③有弹力必有形变，有形变不一定有弹力，只有弹性形变才会产生弹力。 ④受力物体受到的弹力是由施力物体发生弹性形变产生的。 ⑤弹力是按照力的性质命名的。而压力，支持力，拉力则是由力的效果命名的。这是两个完全不同的概念。因此，弹力和压力，支持力，拉力之间没有明确的关系。弹力不一定是压力，支持力，拉力。不能笼统地说，弹力就是压力，支持力，拉力。 有无弹力的判断： 不接触的两个物体之间一定不会产生弹力。 相互接触的物体间不一定产生弹力。比如两个物体虽然接触但却没有发生弹性形变,则它们之间就不会产生弹力。 1．一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是（　　） A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B．桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 C．桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D．茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 2．如图所示的四个力中，不属于弹力的是（　　） A．妈妈对婴儿车的推力 B．花瓶对桌面的压力 C．马对车的拉力 D．苹果下落时受到的重力 3．如图，臂力小的小明借助弹力带进行引体向上，开始时他用脚蹬弹力带，弹力带对他施加一个向上的力。则（　　） A．当身体匀速上升时，手对单杠拉力逐渐增大 B．身体上升，弹力带对他向上的力的大小是不变的 C．身体上升，弹力带对他向上的力的大小变化是先小后大 D．弹力带发生的形变是塑性形变 4．用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示。以下说法正确的是（　　） A．图甲中，手对橡皮泥的压力不是弹力 B．图乙中，用力压弹簧，弹簧对手没有产生弹力 C．图乙中，只有用力拉弹簧才能说明力可以使物体形变 D．图乙中用力拉弹簧，当两手拉开的距离越大感到越费力，是因为弹簧被拉得更长 2、弹簧测力计 弹簧测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。其中利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长的原理制成的测力计叫做弹簧测力计。 原理：在弹性限度内或发生弹性形变时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（在弹性限度内或发生弹性形变时，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比）。 构造：吊环、弹簧、指针、挂钩和刻度板组成。如下图所示： 用途：测量力的大小。 弹簧测力计的使用： 使用前（观察量程：待测力的大小不能超过量程；明确分度值：知道每一小格表示多少牛；校零：检查指针是否指在零刻度线上。若没有，要调节至对齐；沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次挂钩，放手后观察指针是否能回到零刻度线处，以防止弹簧卡壳。） 使用时（测量：要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上（避免因摩擦而影响测量的准确程度）；读数：应让视线垂直于刻度盘读数；记录：在记录数据时要带上单位；待测的力（物体）一定要在弹簧测力计的挂钩一端。） 使用弹簧测力计时,拉力的方向不一定沿竖直方向或水平方向，其他方向的力也可测量。在测量力时，只要保证弹簧测力计所测力的方向与弹簧的轴线方向一致即可。 当弹簧测力计处于静止状态或用弹