内容正文:
◎高考命题分析
专题命题研究
四年考向分析
命题主线
之
价值引领
(1)日常生活情境:从手性药物、蛋白质、叶绿素、DNA等选材,要求考生利用基本概念和基本原理解释生活中的化学现象,激发学习钻研的兴趣
(2)生产环保情境:从光伏材料、超导材料、纳米材料、催化剂、环境保护等选材,考查考生结合信息解决实际问题的能力
(3)学术探索情境:从抗癌药物、诺贝尔化学奖、配合物、储氢材料、光电材料等选材,开拓学生的学科视野,提高考生的创新思维能力
(1)原子结构与核外电子排布:
湖北卷(2023),山东卷(2023,2022,2021,2020),湖南卷(2023,2022,2021),广东卷(2023,2022,2021),海南卷(2022,2021),江苏卷(2022,2021),辽宁卷(2022,2021),浙江卷(2023,2022,2021,2020),北京卷(2023)
(2)元素周期表和元素周期律:
湖北卷(2023),辽宁卷(2023),广东卷(2023),江苏卷(2022,2021),河北卷(2022),山东卷(2021,2020),湖南卷(2023,2022,2021),北京卷(2021),浙江卷(2023,2022,2021,2020),全国甲卷(2023),全国乙卷(2023,2022,2021),新课标全国卷(2023)
(3)分子结构与性质:
湖南卷(2023),山东卷(2023,2022,2021,2020),湖北卷(2022),广东卷(2023,2022,2021),海南卷(2022,2021),江苏卷(2022,2021),辽宁卷(2023,2022,2021),河北卷(2022),北京卷(2023,2022,2021),全国甲卷(2023,2022,2021)
(4)晶体结构与性质、配合物:
山东卷(2022,2021,2020),湖北卷(2022),广东卷(2022,2021),海南卷(2022,2021),江苏卷(2022,2021),辽宁卷(2022,2021),北京卷(2022,2021)
命题主线
之
素养能力
(1)分析与推测能力:运用价层电子对互斥模型推测分子的空间结构,或比较键角的大小;根据分子的空间结构,推测中心原子的杂化类型
(2)理解与辨析能力:辨识模型、图表等各种信息,提取关键信息,运用基本原理和方法,解决简单化学问题
(3)归纳与论证能力:分析晶胞的结构特点,讨论不同晶体性质的差异;根据晶胞结构和参数,进行晶体的有关计算
考点一 原子结构与核外电子排布
[对应学生用书P52]
要点一 原子结构、核素与同位素
(1)了解原子核外电子的排布,能画出1~20号元素的原子结构示意图。
(2)知道元素、核素和同位素的含义。
1.了解原子的构成,明确存在的数量关系
(1)原子的构成
(2)各粒子间的“数量”关系
2.核素与同位素
3.能层与能级的关系及能量高低
要点二 原子核外电子的分层排布
(1)知道电子的运动状态(空间分布及能量)可通过原子轨道和电子云模型来描述。
(2)认识基态原子中核外电子的排布遵循能量最低原理、泡利原理和洪特规则等。
(3)知道1~36号元素基态原子核外电子的排布。1.基态原子(或离子)核外电子排布的四种方法
表示方法
举例
电子排布式
Zn:1s22s22p63s23p63d104s2;
Cu2+:1s22s22p63s23p63d9
简化电子排布式
Zn:[Ar]3d104s2;Cu2+:[Ar]3d9
价层电子排布式
Zn:3d104s2;Cu2+:3d9
轨道表示式(或电子排布图)
2.基态原子(或离子)核外电子排布的“三原则”
[对应学生用书P53]
命题点1 原子结构、核素与同位素
[典例1] (2022·北京卷)38Sr(锶)的87Sr、86Sr稳定同位素在同一地域土壤中87Sr/86Sr值不变。土壤生物中87Sr/86Sr值与土壤中87Sr/86Sr值有效相关。测定土壤生物中87Sr/86Sr值可进行产地溯源。下列说法不正确的是( )
A.Sr位于元素周期表中第六周期、第 Ⅱ A族
B.可用质谱法区分87Sr和86Sr
C.87Sr和86Sr含有的中子数分别为49和48
D.同一地域产出的同种土壤生物中87Sr/86Sr值相同
A 解析:Sr的原子序数为38,第四周期最后一种元素Kr的原子序数为36,故Sr位于元素周期表中第五周期第 Ⅱ A族,A错误;87Sr和86Sr的质量数不同,可以用质谱法进行区分,B正确;87Sr和86Sr的质量数分别为87、86,其质子数为38,故含有的中子数分别为49和48,C正确;在同一地域土壤中87Sr/86Sr值不变,故同一地域产出的同种土壤生物中87Sr/86Sr值