内容正文:
考点二 元素及其化合物之间的转化
[对应学生用书P41]
要点一 从物质类别和元素价态角度认识元素及其化合物的转化
(1)能列举、描述、辨识典型物质重要的物理和化学性质及实验现象。
(2)能从物质类别、元素价态的角度,依据复分解反应和氧化还原反应原理,预测物质的化学性质和变化。
1.金属及其化合物
复习金属及其化合物时,可以按照“单质→氧化物→氢氧化物→盐”的顺序及转化关系,掌握一般性质,关注特殊性质。
(1)钠及其重要化合物
[微点拨1]重要的化学方程式:
①2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑;
②2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2;
③Na2CO3+CO2+H2O===2NaHCO3;
④2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。
(2)铁及其重要化合物
[微点拨2]重要的化学方程式:
①2FeCl3+Fe===3FeCl2;
②2FeCl3+Cu===2FeCl2+CuCl2(蚀刻铜制电路板);
③2FeCl2+Cl2===2FeCl3;
④4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3。
2.非金属及其化合物
复习非金属及其化合物,可以按照“氢化物→单质→氧化物→含氧酸→盐”的顺序及转化关系,认识各类物质的性质及转化关系。
(1)氯及其重要化合物
[微点拨3]重要的化学方程式:
①MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O;
②2Cl2+2Ca(OH)2===CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O(制取漂白粉);
③2NaOH+Cl2===NaCl+NaClO+H2O(制取漂白液);
④Cl2+SO2+2H2O===H2SO4+2HCl。
(2)硫及其重要化合物
[微点拨4]重要的化学方程式:
①2SO2+O22SO3;
②2H2S+SO2===3S+2H2O;
③2H2SO4(浓)+CuCuSO4+SO2↑+2H2O;
④2H2SO4(浓)+CCO2↑+2SO2↑+2H2O;
⑤2Na2SO3+O2===2Na2SO4。
(3)氮及其重要化合物
[微点拨5]重要的化学方程式:①Ca(OH)2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O;
②4NH3+5O24NO+6H2O;
③NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O;
④3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O;
⑤Cu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。
要点二 “微实验”和“微流程”中的物质转化
(1)通过实验探究物质的反应规律,进行物质的制备、分离提纯、性质验证等探究活动。
(2)了解通过化学反应探索物质性质、实现物质转化,认识物质及其转化在促进社会文明进步、自然资源综合利用和环境保护中的重要价值。
1.分析“微实验”中物质转化的思维模型
[微点拨]连接仪器的一般顺序:气体发生装置→除杂装置→干燥装置(是否必需)→性质检验装置→气体收集装置(如有必要)→尾气处理装置,具体实验会有不同的步骤组合。
2.分析“微流程”中物质转化的思维模型
[对应学生用书P43]
命题点1 基于“价态类别”二维图的物质转化及分析
[典例1] (2023·广东卷)部分含Na或含Cu物质的分类与相应化合价关系如图所示。下列推断不合理的是( )
A.可存在c→d→e的转化
B.能与H2O反应生成c的物质只有b
C.新制的d可用于检验葡萄糖中的醛基
D.若b能与H2O反应生成O2,则b中含共价键
B 解析:若为含Cu物质,c为CuOH,d为Cu(OH)2,e为CuO,CuOH被氧化生成Cu(OH)2,再受热分解生成CuO,存在c→d→e的转化,A正确;若为含钠物质,a为Na,b为Na2O2(或Na2O),c为NaOH,Na、Na2O2(或Na2O)都能与水反应生成NaOH,B错误;若d为Cu(OH)2,新制的Cu(OH)2可用于检验葡萄糖中的醛基,C正确;若b能与H2O反应生成O2,则b为Na2O2,由Na+和O构成,则b中含离子键和共价键,D正确。
[衍生1] (2023·天津红桥区一模)部分含氮物质的分类与相应化合价关系如图所示。下列说法正确的是( )
A.a的氧化或还原均可实现氮的固定
B.b是红棕色气体,b常温下可转化为c
C.常温下d的稀溶液可保存在铝制容器中
D.e的溶液一定呈中性
A 解析:氮的固定是将大气中游离态的氮转化为氮的化合物的过程,氮单质中氮元素化合价可升高可降低,A正确;b为NO,是无色气体,B错误;常温下,浓硝酸能使铝钝化,可以盛放在铝制容器中,C错误;e为硝酸盐,其溶液不一定呈中性,如硝酸铵溶液由于铵根离子水解,溶液显酸性,D错误。
命题点2 “微实验”中的物质转化及分析
[典例2] (2022·广东卷)若将铜丝插入热浓硫酸中进行如图(a~d均