2《花的学校》教案2023-2024学年统编版三年级语文上册

2《花的学校》教学设计 教学目标 1. 认识“荒、笛”等 4 个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等 13 个字，会写“阵雨、荒野”等 13 个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。 3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨-米，他们便放假了”的表达写句于。 教学重难点： 1.让学生体会想象的魅力。 2.让学生感受到大诗人运用拟人的修辞手法将事物写的新鲜有趣。 3.学会新的表达方式 4.体会到孩子的自由与快乐以及对妈妈的浓浓的爱。 教学过程 1.上课，同学们好，参观校园活动继续，昨天咱们参观了大青树下的小学，今天，咱们参观一个特殊的学校（出示课题)，我们只见过人的学校，还没参观过花的学校呢，可真新鲜，齐读课题读出新鲜感(花...). 2.这所学校同学们想不想去，都想去那咱们得先闯类，闯字词关拿到参观校园的入场券。 请你根据学习要求，注意学习要求，声自由读课文，读准字音，读通句子，划出你认为有新鲜感的词语，多读几遍。 （出示词语雷云、碰触、荒野、风笛）在这些词语中，你觉得哪个词最新鲜？(学生：荒野）荒野见过吗? 咱们来看一看.(出示图片)，它给你什感觉?(学生：很荒凉)荒凉的野外就是荒野，我们再来读一读这个词。 还有哪个词语你觉得很新鲜?请你来，（雷云），你看雷云来了(出示) 夏天肘，天空中出现的黑色的云朵并伴有雷电，这样的云我们就称它为(雷云).看到图雷云后什么心情?(恐惧)，带着心情再读这个词语。咱们再来看这个词语，你能找到它的近义词吗? (碰触)一(触碰).它们这对好朋友，有们一起读一读，你有发现？(字倒过来了).颠倒了字的顺序意思不变，真有意思。 最后看看谁来了？（风笛）看看图片认识它，他是起源于古罗马，流行于欧洲国家的民族也乐器。孩子们，你们成功找出了许多有新鲜感的词话并且它们有的咱们平时没见过，有的颠倒字的顺词意不变，真新鲜，难怪大家都觉得特别新鲜。 词有新感的词语我们找出来了并且会读会认了。咱们成功获得了花的校园的入场券。 2.让我们每乘坐校园大参观的巴士厨游览校园，点探寻不一样的新鲜见闻吧! 活动一:我请一位同学读一读(默读课文 ...) 明确了吗!开始吧。哪位同学们分享你的表格，请你: 再请你 1-2.段.用 2 个词来说。 你真会学习，抓住了关键词来概括段落大意（板书跳舞）。 谁来继续分享？请你。 3-4（板书上课）. 5-6（板书放假）. 7-9（板书回家找妈妈）。 学校日常表在我我们制作好啦! 3.那就让我们先来看抓紧去它们的舞攀越寻鲜读 1.6 段，画出有新鲜的句子，和同桌说一说觉得新鲜在哪儿，开始吧! ①　有的同学已经迫不及待想和同学们分享啦，可以按提示来回请你来，(湿当雷云...风笛因为东风不会走见不会欢风每谁再来补充?(拟人)你发现了这种修辞手法，把东风当作了人来写，很新鲜。你们吹风笛时心情怎样?(愉快)东风的心情是怎的?(愉快的)风愉快地吹着风笛，那走过荒野时应该怎样走?(悠闲.轻松)体会真到位，让我们找一位同学读出睾轻松愉快的心情，谁能读？齐读，所你们这么一读呀，老师好像看到了开心吹着风笛的东风了呢。 继续,交流，请你. （出示：-群-...狂欢). (花不会跑更加不会跳舞狂欢) 你发现了花有了新本领了，它会跑出来，在绿草上跳舞狂欢，舞是生字，来和老师伸手写一写，一横加四竖，四竖写均匀，长横托得稳.下面是个夕，右下第本键竖折，最后一笔站着直，请同学完成习单上第)个任务，再写两个。注意写字姿势，头正身直臂开足安。 ②　谁有补充，请你，(-群群)用一群群来形容花，而不是一朵一朵，说法很新鲜，是的，咱们数花都是一朵两朵，而这里是一群群，就哪里是花呀，分明是一群群的孩子，多有趣。谁来读，请你，读着读着，好像听出了花孩子的心情了，这一群一群花孩子，在雷云轰响，阵雨落下的六月，从无人知道的地方跑出来的，他们跳舞狂欢，多高兴啊。他们是怎样跳舞狂欢的?想象一下你也变成了它们中的一员，你会跳什么舞，会做些什么，说些什么？ 多么欢快呀!场景多热闹啊，多么有趣，闭上眼睛想象花孩子在草上跳舞狂欢的情景。 ③　还有哪些句子被你画出来了，请你，(出示他们关了门...）.花朵还要做功课，放学角出来老容罚它们的。内容多出内容很有新鲜感，读谁原来它们和我们一样。关了门做功课心情怎样(不开心)。那怎样才能放假呢?谁还有?请你。（雨一来，他们便放假了）假是个多音字，党表示不是真的时读三声，当表示休息时读四声。他们放放假只要下雨就行，和我们不一样，多神奇，你能学着这个的句式说一说吗? 请你： 清风一吹，他们________________。 蝴蝶一来，他们________________。 蜜蜂一来，他们________________。 ④第 6 段，谁来分享，(雷云拍着大