语文园地二 同步分层作业-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）

语文园地二 情境一：学习完第二单元，姗姗邀请你和她一起根据“口语交际”和“语文园地二”完成下面各题。 一、小小书法家，比一比谁写得更漂亮。 二、把下面的词语补充完整，并完成练习。 源源（ ）（ ） 津津（ ）（ ） 依依（ ）（ ） （ ）忧（ ）虑 （ ）边（ ）际 （ ）言（ ）语 我发现第一行的词语是AABC式结构的词语，我积累了许多这样的词语，如：_______________、_______________；第二行的词语是ABAC式结构的词语，我积累的这样的词语有_______________、_______________。 三、我是识记小能手，我会补充词语，并选词填空。 邯郸（ ）（ ） 画（ ）添（ ） （ ）（ ）矛盾 井（ ）之（ ） 杞人（ ）（ ） 滥竽（ ）（ ） 争（ ）斗（ ） 无（ ）无（ ） 名（ ）中（ ） 1.这篇文章逻辑混乱，前后说法_______________，需要进一步修改。 2.我们要多阅读，多实践，不要做眼界狭小的_______________。 3.这篇文章已经很完整，你再往下续写就是_______________了。 四、读句子，照样子补充句子。（注意加点字哟！） 1.例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 姐姐在镜子前转了一圈，_______________________：“啊，一个漂亮的小姑娘就该是这个样子！” 2.例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “爸爸给我买的新铅笔不见了。”妹妹_______________________。 五、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.班干部还是让学习好的同学担任，他们会调动全班同学学习的积极性。（ ） 2.管理者一定要聪明，不聪明的人连自己都管不好，怎能去管好别人呢？（ ） 3.轮流担任班干部，能调动全班同学的积极性，让每位同学都走上领导的岗位，体验管理的难度。（ ） 4.班干部这个角色对人没什么特殊要求，什么样的人都适宜当班干部。（ ） 六、读一读，记一记，想一想还有哪些可以用的好词佳句各写一个。 好词： 写景物：晴空万里 形状各异 五彩缤纷 展翅翱翔 摇头摆尾 栩栩如生 写人：不约而同 手忙脚乱 跃跃欲试 默契十足 兴高采烈 汗流浃背 佳句： 1.风和日丽的周末，正是放风筝的好时候，七彩公园的草坪上热闹非凡。 2.一阵风吹来，雄鹰造型的风筝飞得更高了，让人忍不住浮想联翩：它在跟那朵白云说什么悄悄话呢？ 3.又是一年三月三，风筝飞满天。 好词：_______________ 好句：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 情境二：每年9月28日是全国读书节，今年学校将在这一天举办“读寓言故事·学航天精神”主题分享会，让我们一起来参加吧！ 七、阅读《中国寓言故事》，完成习题。 1.三（1）班同学读了一则寓言故事，请你猜一猜，填一填。 “一个楚国人坐船时不小心把剑掉到水里了，于是他马上在船上刻了一个记号，等船靠岸了再按照记号去寻找。”这个故事是《 》 2.这个寓言故事的文言文版也很有意思，我们也来读一读吧。 楚人有涉江①者，其剑自舟中坠②于水，遽③契④其舟，曰：“是⑤吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求⑥之。 【注释】①涉江：渡江 ②坠：掉落 ③遽（ jù）：马上 ④契（ qì）：刻 ⑤是：这，这里 ⑥求：寻找 ①读了这个寓言故事，我想对这个楚国人说：“______________________________” ②趣味故事会开始了，下列做法不正确的是（ ）。 A.讲故事时，语气和手势要恰当，表情要丰富。 B.讲故事时，声音洪亮，体态自然、大方。 C.讲故事时，只用关注感兴趣的内容。 D.讲故事前要多读几遍，记住主要内容。 3.班级每个小组要根据主题收集合适的寓言故事，请你帮忙选一选，将正确的选项的字母填在括号里。 A.井底之蛙 B.滥竽充数 C.邯郸学步 D.叶公好龙 ①不可以目光短浅，要不断学习。（ ） ②做人要实事求是，表里如一。（ ） ③弄虚作假是经不住时间考验的，终究会露出马脚。（ ） ④不能盲目模仿别人，应该取人之长，