15《女娲补天》教案2023-2024学年四年级上册语文统编版

《女娲补天》教案 一、教学目标 1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解“女娲补天”这个中国古代神话故事，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。 2. 过程与方法：通过小组合作、交流讨论，培养学生的合作精神和主动探究的意识。 3. 情感态度与价值观：理解课文内容，体会女娲为人类而无私奉献的精神，感受我国古代劳动人民的丰富想象力，教育学生学习女娲的勇敢和善良的品质。 二、教学重难点 1. 重点：掌握本课的生字词，正确、流利地朗读课文。 2. 难点：理解课文内容，体会女娲为人类而无私奉献的精神，感受我国古代劳动人民的丰富想象力。 三、教学过程 导入新课，激发兴趣 1. 教师提问：同学们，你们知道我们中国有哪些著名的神话故事吗？学生回答后，教师介绍“女娲补天”的故事背景。 2. 教师提问：那么，你们知道女娲为什么要补天吗？女娲是怎样补天的呢？带着这些问题，我们一起学习《女娲补天》这篇课文。 初读课文，整体感知 （1）学生自读课文，借助工具书和拼音认识生字。 （2）教师播放课文录音，让学生听录音进一步熟悉课文内容。 （3）学生自由朗读课文，并指名分小节朗读课文。教师纠正学生的读音和停顿。 再读课文，深入理解 1. 教师提问：女娲为什么要补天？学生从文中找出相关语句回答。教师引导学生理解课文中“天崩地裂、人类伤亡”等词语的含义，并让学生想象天崩地裂的情景。 2. 教师提问：女娲怎样补天的？让学生从文中找出描写女娲补天的句子，并读出来。教师引导学生理解“冶炼、五色石、补好”等词语的含义。 3. 学生小组讨论：女娲为什么能够成功地补天？教师总结：女娲不仅有智慧和勇气，还十分善良和无私，这使她最终战胜了困难，为人民带来了福祉。 品读句子，体会感情 1. 教师出示以下句子供学生品读： (1) 天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地也裂开了，出现了一道道深沟。洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。 (2) 她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 (3) 女娲把五色石冶炼成五彩液，将石缝一一补好。最后，她将大乌龟的腿断成四截，天空就恢复了原状。 (4) 女娲整整工作了五天五夜，终于将天补好。人们又能安居乐业了。 2. 学生自由品读句子后回答：你最喜欢哪一句？为什么？通过学生的回答，引导学生体会女娲无私奉献的精神和我国古代劳动人民的丰富想象力。 3. 教师总结：这四个句子分别描绘了天崩地裂的可怕景象、女娲拯救人们的情景、女娲冶炼五彩石的过程以及女娲成功补天的喜悦。这些句子不仅表现了女娲的智慧和勇气，更展现了古代劳动人民的丰富想象力。让我们带着对女娲的敬仰和感激之情，再次朗读这四个句子。学生齐读这四个句子。 拓展延伸 1. 教师提问：在我们的现实生活中有哪些人或事也体现了无私奉献的精神？学生思考并回答。教师对学生的回答给予肯定和鼓励。 2. 教师总结：无私奉献是一种美好的品质，它能够让我们的人生更加有意义和价值。希望同学们在以后的学习和生活中也能够发扬这种精神，为社会和他人做出自己的贡献。 作业布置 1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子或段落。 2. 完成课后作业，巩固所学知识。 3. 搜集一些中国古代神话故事，准备在班上分享。 教学反思 本节课通过引导学生朗读、思考和讨论，让他们深入理解了课文内容，体会到了女娲为人类而无私奉献的精神。同时，学生在品读句子时，也感受到了我国古代劳动人民的丰富想象力。在今后的教学中，我将继续注重学生的主动探究和合作交流，培养他们的思维能力和表达能力。同时，我也会不断反思自己的教学方法和效果，提高自己的教学水平。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$