1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2023春晚上的创造力： 融合创新节目在兔年春晚中频频闪现。创意节目《满庭芳·国色》从自然万物、天地四时中追寻中国传统色彩，如诗如画，一展满庭芳华。 创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等总台新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。 1.2 成长的不仅仅是身体 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 3 1. 学会独立思考的原因 ？P9 2. 如何正确认识独立思考？P9 3. 批判性思维的表现、意义？ P10~11 4. 如何培养批判精神（要求+技巧）？P11 5. 为什么要开发创造性潜力？P12 6. 如何开发创造潜力？P12~13 自主学习 不穿校服的日子，你是如何打扮自己的？“酷”就是独立吗？ 课堂笔记1 1. 独立思考的表现是什么？P9 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 独立思考 一味追求独特 独立思考 独到见解+接纳他人意见 1.步人青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 2.随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 知识小结：独立思考的原因 独立思考有什么要求？ 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理，正确的意见。 02 培养批判精神 10 电视 热线 发布 博客 每天都有人试图改变你的认识与信念 发表 社论 老师 讲授 公开 演讲 内部 辩论 主动形成 自己观点 被动接受 别人观点 出版 书籍 …… 这个PPT 烧伤后的病患为了防止增生性瘢痕的扩大，通常会穿戴有压力的服装进行康复治疗。 一次偶然，上海交通大学附属中学高二年级学生詹林发现了这一标准疗法的不足——因为人体各部位曲率不同，压力服传递给患处的压力并不精确。她寻思着用自己的方式进行改良，从推导数学模型到制作康复样品，她的勇气不仅打动了院士，还说服了一家设计公司，将图纸变为现实。 日前，詹林凭借这一课题，一举摘得丘成桐中学科学奖（生物）金奖。说起一年多来做课题的收获，这位“初生牛犊不怕虎”的高中女生自信而又腼腆地说：“敢于质疑，是探究科学的第一把钥匙。” 阅读材料，说一说詹林为什么能够获得丘成桐中学科学（生物）金奖？ ①表现在对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 批判性思维的表现有哪些？ “学贵有疑”，课堂敢于提出自己的想法 敢于给教材挑错，向出版处反映错误 ▲詹林在进行产品压力测试。 姨妈灼伤手腕，女孩发现治疗“漏洞” 升入高一的詹林得知，姨妈在烧菜时不小心灼伤了手腕。遵循医嘱，她需要穿戴压力套进行康复治疗，可压力套并不合身，姨妈穿在身上感觉很勒、很难受。 查阅资料后詹林得知，全球每年约有1100万烧伤病患，70%以上的患者会留下增生性瘢痕。医学界通常采用压力疗法结合硅胶贴的物理方法，对患者进行康复治疗，其最优压力值为20至32毫米汞柱。善于观察的詹林发现，压力套看似给出了明确的压力值，但由于身体各部分曲率不同，不同患处所承受的压力其实各不相同。“没想到如此常见的治疗手段，也会存在误差。”詹林说：“要敢于挑战权威，不怕碰壁。” 探究三：我们应该如何进行批判？ 数学课上，我发现老师有一道题讲的与答案不一致，我要不要提出质疑？我该怎么办？ 1.要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 2.要考虑他人的感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 3.要掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性，而不是一味否定。 探究二：批判性思维的作用 1960年，天灾人祸带来了全国性的大饥荒，他觉得自己应该也必须做点什么。 当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说——“无性杂交可以改良品种,创造新品种”的传统论断垄断着科学界。袁隆平继续做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。并经过多年的不懈努力，终于成功培育出了