第39篇 马说-【一战成名新中考】2024四川中考语文·古诗文进阶练

古诗文进阶练·四川语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 对比阅读 同类别·论述说理 甲：《大道之行也》全文。（见本书Ｐ７１） 乙：《虽有嘉肴》全文。（见本书Ｐ７０） 下列对选文的理解和分析有误的一项是 （Ｃ ） Ａ．两文均传达儒家思想。甲文通过对儒家思想 中“大同”社会的基本特征的阐述，表现对太 平盛世的迫切希望：乙文告诉我们“实践出真 知”的道理。 Ｂ．两文均说理透彻。甲文从三个方面阐述“大 同”社会的基本特征，最后总括为“大同”，全 面展现了古人关于人类美好社会的构想；乙文 得出“教学相长”的结论后，又引用《兑命》中 的话进一步对中心论点进行阐述。 Ｃ．两文结构严谨。甲文采用“总—分”的结构， 脉络清楚，层次分明；乙文从“虽有嘉肴”写 起，接着说明“知不足”和“知困”的情况，最后 得出“教学相长”的结论。 Ｄ．两文多运用对偶句。甲文中的“选贤与能，讲 信修睦”对偶精严，音韵相对，简洁凝练；乙文 中多用对偶句，两相对举，结构相同，用词相 对，语气一致，相互辉映，明快有力                     。 第３９篇　马说（唐·韩愈） （２０２０与《北冥有鱼》对比考查） 　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死 于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也！ 知识盘点 １．通假字 （１）祗辱于奴隶人之手 　　　　同　　　　，意思是： 　 （２）食马者不知其能千里而食也 　　　　同　　　　，意思是： 　 （３）才美不外见２０２０ 　　　　同　　　　，意思是： 　 ２．词类活用 名词用作动词 策 獉 ２０２０之不以其道 原意为： ®¯ ，在句中的意思为：　　　　　　 ３．一词多义 （１）食： 一食 獉 或尽粟一石 　　　　　　 食 獉 之不能尽其材 　　　　　　 一箪食 獉 【Ｆ】（《鱼我所欲也》） 　　　　　　 主人日再食 獉 （《送东阳马生序》）　　　　　　 （２）能： 虽有千里之能 獉 【Ｆ】 　　　　　　 安求其能 獉 【Ｆ】千里也 　　　　　　 ４．其他重点实词 （１）祗辱 獉 【Ｆ】于奴隶人之手 辱：　　　　　　 （２）骈 獉 死于槽枥之间 骈：　　　　　　 （３）不以千里称 獉 也 称：　　　　　　 （４）一食或 獉 尽粟一石 或：　　　　　　 （５）是 獉 【Ｆ】马也 是：　　　　　　 （６）策之不以其道 獉 道：　　　　　　 （７）食之不能尽其材 獉 材：　　　　　　 （８）鸣之而不能通 獉 其意 通：　　　　　　 （９）执 獉 【Ｆ】策而临 獉 之 执：　　　　　　 临：　　　　　　 ５．文言虚词 （１）之： 马之 獉 千里者 　　　　　　 虽有千里之 獉 能                                    　　　　　　 ３７ 古诗文进阶练·四川语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 策之 獉 ２０２１不以其道 　　　　　　 鸣之 獉 而不能通其意 　　　　　　 （２）策之不以 獉 其道 　　　　　　 （３）其： 策之不以其 獉 道 　　　　　　 其 獉 ２０１８、２０２０真无马邪 　　　　　　 其 獉 真不知马也 　　　　　　 （４）而： 而 獉 ２０２０伯乐不常有 　　　　　　 执策而 獉 临之 　　　　　　 （５）且 獉 欲与 獉 常马等不可得 且：　　　　　　 与：　　　　　　 （６）骈死于 獉 槽枥之间 　　　　　　 （７）虽 獉 有千里之能 　　　　　　 ６．句子翻译 （１）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （课后习题） 想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要 求它日行千里呢？ （２）策之不以其道，食之不能尽其材。（课下注 释）（倒装句） 用马鞭驱赶它却不按照（驱使千里马的）正确 方法，喂它，却不能让它竭尽才能。 （３）鸣之而不能通其意。（课下注释） 它鸣叫，却不能通晓它的意思。 （４）其真无马邪？其真不知马也！（课后 习题） 真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千 里马啊！ ７．文意理解 （１）第２段中四个“不”有力地谴责了“食马 者”的无知。 （√ ） （２）“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱， 力不足”。 （ ） （３）最后一段把“真无马”和“真不知马”对照， “无马”一句用“邪”字轻轻带过，而“不知马” 一句则用“也”字收住，对食马者的深刻嘲讽跃 然纸