第14篇 诫子书-【一战成名新中考】2024四川中考语文·古诗文进阶练

古诗文进阶练·四川语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 的谆谆教诲；乙文蕴含着诸葛亮对孩子的深 切期望。 Ｂ．两文都提到学习。甲文提出要谦虚好学、注 重复习、温故知新；乙文指出学习必须静心 专一。 Ｃ．两文都提到了“志”。甲文“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也”告诉我们应坚定信念，矢 志不渝；乙文“非学无以广才，非志无以成 学”启示我们，要有所成就要立志，要抓紧时 间学习。 Ｄ．两文都传递着先贤的人生经验。甲文启示 我们学习是为了更好地做人；乙文告诉我们 内心宁静，才会坚定志向，才能实现远大 抱负              。 第１４篇　诫子书（三国·诸葛亮） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 知识盘点 １．词类活用 （１）形容词用作动词 非学无以广 獉 才 原意为： 23456 ，在句中的意思为： 　 （２）形容词用作名词 非宁静无以致远 獉 原意为： 76 ，在句中的意思为：　　　　　　 ２．其他重点实词 （１）诫 獉 子书 獉 诫：　　　　　　 书：　　　　　　 （２）静 獉 以修身 静：　　　　　　 （３）非淡泊 獉獉 无以明志 獉獉 淡泊：　　　　　 明志：　　　　　 （４）非宁静无以致远 獉獉 致：　　　　　　 致远：　　　　　 （５）淫慢 獉獉 则不能励 獉 精 淫：　　　　　　 慢：　　　　　　 励：　　　　　　 （６）险 獉 躁则不能治 獉 性 险：　　　　　　 治：　　　　　　 （７）年与时驰 獉 驰：　　　　　　 （８）遂成枯落 獉獉 枯落：　　　　　 （９）悲守穷庐 獉獉 穷庐：　　　　　 ３．文言虚词 （１）夫君子之 獉 行 　　　　　　 （２）以： 静以 獉 修身 　　　　　　 非淡泊无以 獉 明志 　　　　　　 （３）险躁则 獉 不能治性 　　　　　　 （４）将复何 獉 及 　　　　　　 ４．句子翻译 （１）静以修身，俭以养德。（倒装句） 用屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，用 节俭来培养品德。 （２）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（课后 习题） 不能内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向， 不能宁静专一，就没办法达到远大目标。 （３）非学无以广才，非志无以成学。 不学习就没办法增长才干，不明确志向就没办 法学有所成。 （４）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修 养性情。 ５．文意理解 （１）“静以修身，俭以养德”指明了“静”“俭”对 提高品德修养的意义，点明文章的论点，并总 领全文。 （√ ） （２）“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”运用 了对比论证，从正面论述修身的重要性，                                                   突出 ５３ 古诗文进阶练·四川语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 “淫慢”“险躁”的危害。 （ ） （３）“志”和“学”的关系是：学习是实现志向的 条件，志向能激励人学习。不学习就不能增长 才干，不立志就不能成就学业。 （√ ） （４）诸葛亮告诫自己的儿子，成才需要具备两 个条件：立志和学习。 （ ） （５）本文思路清晰。先立论，再阐发，又正反论 证，逻辑严密，前后相承。 （√ ） 对比阅读 同类别·读书学习 甲：《诫子书》全文。（见本书Ｐ３５） 乙：《孙权劝学》全文。（见本书Ｐ４０） 下列对选文的理解和分析有误的一项是 （Ｃ ） Ａ．两文都是劝学之作，但写作目的不同。甲文诸 葛亮告诫儿子要淡泊明志，学习成才，成为君 子；乙文孙权希望吕蒙多读书，了解历史。 Ｂ．两文劝学方式不同。甲文诸葛亮言辞恳切、谆 谆教诲；乙文孙权现身说法，以己推人。 Ｃ．两文对学习的重要性有不同看法。甲文通过 生动且富有情趣的故事表明学习对一个人成 长的重要性；乙文认为学习是修身养德的有效 途径。 Ｄ．两文语言各具特色。甲文运用对偶句式，节奏 感强，感情高昂；乙文以对话表现人物，仅寥寥 数语，就能感受到三位人物各自说话时的口 吻、神态和心理                         。 第１５篇　狼（清·蒲松龄） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱 如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼 不敢前