6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

师生交往 人民教育出版社 七年级上册 第三单元 第六课 第二框 聆听“时政播报”，进行点评分享。 阅读自学教材60页—64页正文，对照学习目标，找到目标中的知识用笔画下来，重点词语圈起来 1.教学相长的含义？（是什么） 2.怎样建立“教学相长”的师生关系？(怎样做） 3.师生交往的良好状态是什么？（是什么） 4.怎样建立“亦师亦友”的师生关系？(怎样做） 你与老师交往的情景，老师扮演着什么样的角色？填写在表格中。 学习生活 引导者、参与者 集体活动 组织者 课外生活 陪伴者、朋友 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生） ②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师） 1.如何正确理解“教学相长”？ 知识梳理 老师反正我听不懂，你就上你的课，我睡我的觉，咱们互不干涉哈 老师你今天用游戏方式教学英语，我学得特别轻松。 是吗？谢谢，我以后会经常采用这种方法的。 1、你觉得他们的做法有利于我们的教学相长吗？为什么？ 2、你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？ 今天老师讲得解题方法好像错了，下课后我想跟老师再讨论讨论 （1）主动参与、勤学好问 ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 2.怎样建立“教学相长”的师生关系？ 知识梳理 情境再现 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 小宇总是能保质保量地上交各科作业，经常被老师肯定。但是今天上英语课时老师却当着全班同学的面，狠狠地批评了几个没交作业的同学，包括小宇。后来，老师发现他的作业本被落在了办公室里…… 我该怎么办？ 遭遇误解？ （2）学正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2.怎样建立“教学相长”的师生关系？ 知识梳理 你希望老师怎样与你们相处？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 1.师生交往的良好状态是什么样的？ 知识梳理 几位名人的故事对你有何启发？ 一位普通老师的日常生活 2.怎样建立“亦师亦友”的师生关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 知识梳理 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 2.怎样建立“亦师亦友”的师生关系？ 知识梳理 与老师发生冲突怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。 今天上午第一节是我们最讨厌的刘老师的课，他平铺直叙的讲课方式，听着听着就想睡觉。结果不小心睡着了的晓东被老师当着全班同学的面揪着耳朵猛训了一顿。晓东觉得没面子就与老师顶撞了起来，一直僵持到了下课。哎！黑色星期一 ！ 课堂小结 1、师生情是人类最纯粹的感情之一，下列师生相处的方式中，不值得我们提倡的是（ ） A.作为学生主动参与、勤学好问的态度有助于与老师相互交流 B.对待老师的批评，我们要耿耿于怀，这是对我们的巨大打击 C.相互尊重，是良好师生关系建立的开始 D.在平等相待、相互促进中，我们可以跟老师成为朋友 讲解：建立良好的师生关系是师生双方的共同行为结果，彼此相互尊重，学生的主动积极、勤学好问、理解老师，老师的关爱学生、平等相待，都是推动师生关系和谐融洽的重要方法和态度，只有做到这些，才能教学相长。所以本题除了B选项都是正确的，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 B 老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。  通