26《方帽子店》教案2023-2024学年统编版三年级下册语文

《方帽子店》教学设计   一、教材分析 《方帽子店》是一篇童话故事，讲述了方帽子店只做方帽子，拒绝改变，最终被新帽子店取代的故事。文章通过对比，告诉人们一个道理：只有与时俱进，才能更好地适应社会的发展。故事语言简洁，通俗易懂，适合三年级学生阅读。   二、教学目标   1. 学会本课生字词，正确、流利有感情地朗读课文。 2. 了解故事主要内容，了解方帽子和圆帽子的不同之处。 3. 懂得与时俱进的道理。   三、教学重难点   1. 重点：了解故事主要内容，懂得与时俱进的道理。 2. 难点：体会故事中蕴含的道理。   四、教学准备 多媒体课件   五、教学过程 （一）激趣导入   1. 同学们，今天我们来学习一篇有趣的童话故事《方帽子店》。看到这个题目，你有什么疑问吗？ 2. 学生质疑，教师归纳问题：为什么叫方帽子店？方帽子店里面有什么？方帽子店后来怎么样了？ 3. 带着这些问题，我们一起走进故事吧。   （二）初读课文，整体感知   1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2. 检查生字词的掌握情况。 （1）出示生字词卡片，指名读，正音。 （2）用多种方式理解词语的意思，如联系上下文、查字典等。 3. 思考：故事主要讲了什么内容？ 4. 学生交流汇报，教师相机引导。   （三）细读课文，品读感悟   1. 学习第一至四自然段 （1）读第一自然段，思考：这家帽子店为什么只做方帽子？ （2）学生交流汇报，教师引导学生理解“从来没有做过别的帽子”“都是方的”等词语的含义。 （3）读第二自然段，思考：方帽子有什么缺点？ （4）学生交流汇报，教师引导学生理解“紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗”等语句的意思。 （5）读第三自然段，思考：小孩子们对方帽子有什么看法？ （6）学生交流汇报，教师引导学生理解“他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服”等语句的意思。 （7）读第四自然段，思考：方帽子店的主人对圆帽子有什么看法？ （8）学生交流汇报，教师引导学生理解“快快把它丢掉”“不懂事的孩子”等语句的意思。 2. 学习第五至十六自然段 （1）读第五自然段，思考：方帽子店的主人和儿子之间发生了什么？ （2）学生交流汇报，教师引导学生理解“大吃一惊”“圆的、尖的、香蕉形的、圆筒形的……”等语句的意思。 （3）读第六自然段，思考：孩子们对各式各样的帽子有什么反应？ （4）学生交流汇报，教师引导学生理解“设法找些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服”等语句的意思。 （5）读第七至十六自然段，思考：方帽子店的主人和儿子之间又发生了什么？ （6）学生交流汇报，教师引导学生理解“方帽子才是好帽子，不能改的”“不懂事的孩子”等语句的意思。 3. 学习第十七至二十一自然段 （1）读第十七自然段，思考：人们对方帽子有什么看法？ （2）学生交流汇报，教师引导学生理解“各式各样的帽子”“方的、尖的、香蕉形的、圆筒形的……”等语句的意思。 （3）读第十八自然段，思考：方帽子店的主人有什么感受？ （4）学生交流汇报，教师引导学生理解“日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董”等语句的意思。 （5）读第十九至二十一自然段，思考：故事的结局是什么？ （6）学生交流汇报，教师引导学生理解“他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服”等语句的意思。   （四）总结全文，拓展延伸   1. 学生交流学习心得，教师总结：这篇童话故事告诉我们，时代在发展，社会在进步，我们要与时俱进，不断创新，才能更好地适应社会的发展。 2. 拓展延伸：你还知道哪些与时俱进的例子？和同学们分享一下。   （五）布置作业   1. 把这个故事讲给家人听。 2. 搜集其他童话故事，读一读。   六、教学总结 《方帽子店》这篇童话故事通过对比，告诉我们一个道理：只有与时俱进，才能更好地适应社会的发展。在教学中，我注重引导学生自主学习，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。同时，我也注重培养学生的阅读能力，让学生在阅读中体会故事的内涵，提高语文素养。 学科网（北京）股份有限公司 $$