加强家校合作（课件）-四年级家长会通用版

加强家校合作 构建教育共同体 1 各位家长大家好，接下来我来分享四年级语文学习的一些情况。说句老实话，我们知道1-3年级还可以吃老本，但到了四年级，在各科特别是语文数学两门主课的知识难度有较大的提升后，老本已经慢慢不够吃了，升上四年级，我们可以发现，有良好学习习惯、优秀的孩子更加优秀，反之则越来越不尽人意。那么作为家长，我们首先要知道中高年级语文学什么，大致要培养哪些能力，在双减背景下，我们怎么和孩子一起进步呢？ 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 学段分析 几点建议 语文学习 01 02 03 内容 2 接下来，我将从三个方面展开四年级语文学习的情况介绍。分别是夯实基础、加强阅读、培养习惯。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 一、心理方面 个性差别大、情绪不稳定、自控力不强。 二、学习方面 容易出现两极分化的现象。 三、交往方面 显示出独立的个性。 03 学段分析 3 接下来，我将从三个方面展开四年级语文学习的情况介绍。分别是夯实基础、加强阅读、培养习惯。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 03 几点建议 重视家庭教育 转变教育观念 培养孩子的独立自主性 培养孩子的“肚量” 时刻提醒孩子注意安全 4 接下来，我将从三个方面展开四年级语文学习的情况介绍。分别是夯实基础、加强阅读、培养习惯。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 语文学习 5 各位家长大家好，接下来我来分享四年级语文学习的一些情况。说句老实话，我们知道1-3年级还可以吃老本，但到了四年级，在各科特别是语文数学两门主课的知识难度有较大的提升后，老本已经慢慢不够吃了，升上四年级，我们可以发现，有良好学习习惯、优秀的孩子更加优秀，反之则越来越不尽人意。那么作为家长，我们首先要知道中高年级语文学什么，大致要培养哪些能力，在双减背景下，我们怎么和孩子一起进步呢？ 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 夯实基础 加强阅读 培养习惯 01 02 03 内容 6 接下来，我将从三个方面展开四年级语文学习的情况介绍。分别是夯实基础、加强阅读、培养习惯。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 7 夯实基础 字词基础 必背段落、词句段运用 日积月累 重视句子训练 朗读培养语感 背诵文章、诗词 并尝试默写、运用 7 首先，夯实基础。这分成四部分，综合起来其实就是字词句段篇。任何时候，基础都是最重要的，三年级升上四年级，字词关必须打好，后面高年级的学习才能有更多的时间放在提升写作能力上。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 字词基础 01 字词句段篇，语言学习是一个整体。 字：生字表（会认字、会写字） 多音字（一音一词） 词：词语表、每个生字组两个词 语文园地中的“识字加油站” 8 具体而言，字词基础包括以下这些方面。我们知道语言学习是一个整体，是一环扣一环的。如果你的字词还没有会写，又怎么能写出句子？更不要说写文章了。现在，大家可以翻开语文书第一课的第三页，我们这里的“字”主要是指每一篇课文后的生字表里面出现的生字，都需要掌握读法。另外，生字分为会认字和会写字，在每篇精读课文后面都有生字，第一部分的是会认字，会认字的最低要求要会读，组词。会写字要会写，会组词，能听写。课后生字还有一些标记了蓝色的生字，那就是每课需要掌握的多音字。这些知识老师在课上都会讲解，家长可以通过检查孩子笔记、字词本、堂听本的方式来检查字词掌握情况。“词”是指必须掌握课本后面绿色的词语表、以及每篇精读课文后的会写字必须能组两个词，还有语文园地中的“识字加油站”中的词语都需要掌握。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 必背段落：课本课后题要求背诵和默写的段落、诗词 词句段运用：八个语文园地里面的“词句段运用”中出现的四字词、惯用语、句子训练，全部要求掌握（会写会用） 日积月累：必须会读、会写、会默、理解。 必背：课文段落、词句段运用、日积月累 02 9 第二是课本中的必背段落、词句段运用和日积月累。必背段落是指课文课后题中要求背诵或者默写的内容，词句段运用是八个语文园地里面的“词句段运用”中出现的四字词、惯用语、句子训练，全部要求掌握（会写会用）。而日积月累更是必须掌握的知识了。字词基础和必背内容都是最最基本的语文知识，平时我们的字词、字帖、听写都应该落实好，特别是基础比较差的学生，更应该先把这些内容过关，家长可以通过检查堂听本、字词本来了解情况，如果想帮助孩子更好地掌握基础知识，还可以开设一个“复习本”，用它来帮助孩子听写、默写，巩固这些基本内容。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 句子部分是历届四年级学生觉得最困难的知识点。 修改病句、按要求改写句子（扩句、缩句、仿写