期末家长会（课件）-小学生主题班会通用版

老师：XXX ——二年级上学期期末家长会—— 时间：2026.01 二载耕耘 一树花开 01 回顾上学期 02 新学期展望 01 回顾：成长小时光 02 分析：期末考试成绩 01 回顾上学期 02 新学期展望 03了解：二年级的孩子 04培养：良好的学习习惯 01 回顾上学期 02 新学期展望 05 探讨：家庭教育 06 计划：寒假生活 目录 更多幼教资源请添加幼教小鱼老师：yr2012-（别忽略后面减号哟）全国各地数千名幼师，与你共同学习交流。 第一部分 回顾——成长小时光 回顾——成长小时光 本学期班级情况 我们班一共有45名孩子，20名女生，25名男生，咱们班的孩子都开朗活泼，热爱生活。 开学以来的点滴进步： 1. 孩子的学习积极性不断提高。大部分孩子听课时能做到积极参与、踊跃发言、课下能独立按时按质地完成作业； 2. 自理能力逐渐加强。大部分孩子能自己整理学习用品，打扫教室卫生； 3. 规则意识也在增强。大部分孩子见面会问好，遵守班级纪律，维护班级集体荣誉，有责任感。 可放班级集体照 4 本学期情况总结 画画比赛一等奖 跑步比赛一等奖 班级卫生一等奖 本学期我们获得荣誉 卫生观念强了，动手劳动的能力也增强了。 作业有进步 大部分学生能按时完成, 并且在正确率、书写速度方面也进步了。 听课习惯和课堂纪律明显有了改观。 替换成自己班学生照片 如果没有照片可以只出示文字进行总结。 本学期情况总结 集体观念强了 同学之间能做到团结互助，已经有了为集体着想的意识。 更加讲文明懂礼貌 比如借阅书籍时能够排队礼让。 替换成自己班学生照片 如果没有照片可以只出示文字进行总结。 本学期情况总结 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 书写之星 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 劳动之星 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 进步之星 本学期情况总结 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 背书能手 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 默写能手 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xx能手 本学期情况总结 少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩，和同学只想着玩游戏而浪费时间造成无心学习。 回顾——成长小时光 部分学生的学习习惯和方法比较落后，效率较低，书写潦草。 部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性。 个别学生的学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长看着。 本学期的不足之处 10 习惯卫生有待加强。个别同学抽屉垃圾不及时清理。 学习用品整理习惯：铅笔橡皮要备齐、书本、作业不能忘记。 值日问题：值日生打扫速度慢、拖拉。 校园安全问题要再三强调。（打架、攀爬楼梯扶手、追逐打闹） 下学期期待改进的几点 11 开学时间：3月2日上午8:30 打扫卫生、检查作业、公布课表，对于没有完成作业的同学，延缓报到时间，3月3日正式上课 开学时间 寒假时间安排 12 第二部分 分析——期末考试成绩 期末成绩分析 语文成绩分数段情况： 100分：3名 99-95分：17名 94-90分：18名 89-80分：18名 79-70分：4名 69-60分：1名 学情分析 数学成绩分数段情况： 100分：0名 99-95分：10名 94-90分：20名 89-80分：18名 79-70分：8名 69-60分：4名 60-50分：1名 期末卷面测试——语文卷面分析 基础知识： 1.审题能力 2.检查习惯 3.知识掌握的一知半解 4.书写不规范 阅读+写作： 1.阅读不回文中找答案 2.阅读题不理解题意 3.看图写话格式错误 4.句子不通顺、标点符号、错别字 期末成绩分析 期末检测应该看清的六个问题 课前预习的差距拉开了孩子对课堂教学知识理解深度的差距； 课后巩固的差距拉开了对知识掌握的熟练程度的差距。 （ 一、二年级出题离不开教材，教材知识抓实） 对学习中不会的知识重视程度和是否想办法寻求解决的方法，是否在此过程中注意培养遇到问题想办法解决的思维习惯，拉开了学习习惯的差距，也必然拉开了成绩的差距。 1 、不重视课本知识的掌握 2 、不爱思考、没有解决问题的思维习惯 期末成绩分析 懒惰，复习、订正不落笔，不给家长讲错题，问题不容易被发现，不复习错题，不定期巩固，拉开了对知识掌握准确性的距离。 课外阅读是否有量，是否有效，拉开了审题能力，阅读理解能力，写作语言水平的差距，随着年级的增高越来越明显。课外阅读面宽，孩子知识面宽，语文才有实力。 3、不重视错题、不订正、不复习 4 、不重视课外阅读 期末成绩分析 孩子是否按老师要求用读的方法检查是否文通字顺？（家长要监督）及时发现写话作业中的错别字错标点，即时纠正比久了才发现再改错效果更好。 假期认真看视频练习书法的孩子，比没人监管自由发展，孩子自律又差不知道努力的孩子书写水平高出很多，书写又好又快。书法悟性差的孩子，坚持不懈的努力也提高很多。 书写检查的出口——看卷面！ 5、写话没有及时检查 6、书写问题 期末成绩分析 不重视以上问题 欠的债早晚要还，只是时间的问题。 二上基础不过关，考试就出问题。 二年级学习习惯不过关，三年级起会逐渐找你讨债。 到现在还没养成认真检查习惯的孩子，马虎永远是你的痛。 期末成绩分析 家长应该如何看待孩子成绩： 老师让家长了解孩子成绩，只是为了帮助家长了解现阶段孩子的真实水平，合理期待，并对症下药！并不是让家长拿着成绩数落孩子！ 家长的平和是孩子的定心丸。 考得好，要平和，给予肯定和鼓励，总结经验，制订计划，巩固胜利性成果。 考得不好，更要平和，找到考得不好的原因，委婉建议。 期末成绩分析 家长可以这么做 黄金五问 你对自己的成绩满意吗？ 满意 不满意 你打算怎么庆祝？ 看得出来，你很不开心 你觉得是进步还是退步了？ 你觉得可以做什么下次考试更好？ 第三部分 了解——二年级的孩子 二年级 是什么？ 学习习惯养成的关键期； 行为规则固化期； 情绪表达敏感期； 阅读能力起步期； 专注力强化期。 是 在“成长”这件大事上，我们都不应缺席！ 03 二年级孩子的特点 心理方面：形成自信心的关键期；自控力不强； ①追求个性，在事情中接受别人对自己的评价，从中发现我的价值，产生自豪感； ②想要摆脱束缚，情绪波动大； ③竞争意识和集体荣誉感增强。 学习方面：学习主动性较差，大部分孩子对待学习仍带有游戏态度 ①出现两极分化，有偏科的苗头； ②部分同学没有转变学习思维，仍旧停留在“要我学”，而不是“我要学”“我想学”； ③学习的持续时间不长，不超过30分钟。 ✅ 学习速度突然没有一年级“快” ✅ 作业开始出现马虎 ✅ 字写得不如以前认真 ✅ 上课注意力容易分散 ✅ 容易被同龄关系影响 这些现象，不是退步， 而是成长的正常波动。 关键是： 父母是否理解规律， 老师是否抓住习惯。 很多孩子在这一时期，会出现： 🌟 学习习惯 🌟 阅读能力 🌟 规则意识 🌟 自我管理 🌟 家庭教育方式 今天，我们要解决的不是孩子目前“考了多少分”，而是决定孩子未来的成长！ 这时候我们应该注重什么？ 孩子正处在怎样的成长阶段？ ——认识二年级的“关键变化” 学习难度由“识记”走向“理解” 一年级：识字、拼音、简单加减 二年级：文章理解、段意提取、多步骤计算 ➤家长常感受：怎么感觉孩子听不懂了？ 原因：原因不是退步，而是升级。 专注力进入“平台期” 大脑前额叶发育未完全，注意力集中平均约10-15分钟。 ➤家长常感受：坐不住、写作业磨蹭 这是发育规律，不是孩子懒。 孩子正处在怎样的成长阶段？ ——认识二年级的“关键变化” 写字速度与书写质量分化明显 一年级练的是“可写”， 二年级开始比的是“字形、速度、卷面”。 情绪更敏感、受同伴影响更强 同伴评价>家长评价 此阶段容易出现敏感、自尊心脆弱现象。 阅读量差距开始拉开未来差距 小学阅读差距=初中理解力差距=高中思维差距 重点注意 二年级孩子的主要问题——书写障碍、潦草 孩子表现 家长表现 实际原因可能是： 视觉空间感知能力不足， 视觉运动整合能力不足。 书写障碍、潦草， 经常写错字 学习态度不好， 只想着玩 注意力不集中怎么办？ 注意力不集中的表现： 1.同一件事需要重复几遍，孩子才能记住； 2.坐不住，有很多小动作； 3.经常走神、发呆； 4.容易没有耐心，不爱动脑； 5.容易被其他东西转移注意力。 二年级孩子的主要问题——注意力不集中 如何对症下药？ 01 定量学习 让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，把定时改为定量。 当孩子可以专心完成时，给予一定鼓励，并休息5-10分钟。如果孩子可以做得更好，就适当阶梯延长一次性集中做题的时间。在审题时，要求孩子把题目要求、条件用笔勾划出来，防止走神。 02 鼓励孩子培养兴趣 不干扰孩子做好自己喜欢的事情。 当孩子专注于做手工或观察小动物而忘记吃饭的时候，父母先不要打扰他，让他专心观察。我们要清楚，当孩子沉浸在他的兴趣的时候，也是在无意中培养专注力。 03 减少唠叨和训斥 尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到自己是时间的主人。 教会孩子分配时间，当他集中精力，短时间内做好作业，就有更多的时间做其他事情。孩子学会自己掌控时间了，就更有成就感，会更加自信。 04 大声朗读 大声朗读有利于训练注意力。 每天安排一个时间段（10-20分钟），让孩子大声朗读自己喜欢的文章，促使孩子的口、眼、脑三方相互协调。在读的过程中，要求孩子不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。 05 一次只做一件事 人的注意力资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性。 尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意力的有效集中。比如孩子玩玩具的时候，可以先关掉电视。 04 在家做作业磨蹭拖拉怎么办？ 规定做题时间 不交流、不吃零食、不打扰，做好规划 养成日常计时的习惯 一页口算约10分钟 一张卷子约40分钟 作业字迹潦草怎么办？ 情况一：控笔能力不足 解决方法：每天抽5到15分钟做控笔训练，从笔画练起，多鼓励少训斥。 情况二：孩子在书法班写得好，但在学校、在家写字不认真，字迹潦草 解决方法：只要孩子有写字好的时候，就说明孩子具备把字写好的能力。有时不认真写是因为急于完成，追求速度，不在乎质量。因此，我们需要为孩子设定质量目标，建立相应规则激励孩子注重质量。 二年级孩子的主要问题——书写障碍、潦草 如何对症下药？ 让孩子练习画图形、绘画，使用辅助书写的工具，让孩子对书写充满兴趣。教导孩子画画要观察并记住之后，再开始书写。 督促提醒孩子正确的握笔姿势、纸张摆放位置、手臂的位置和身体的位置。 04 二年级孩子的主要问题——阅读障碍 孩子表现 家长表现 实际原因可能是： 眼球运动功能差，跳行跳字 视觉分辨和快速命名差 读不懂题 汉字辨别有困难 不爱阅读，不仔细读 04 二年级孩子的主要问题——阅读障碍 如何对症下药？ 表现在：对汉字辨别有困难，经常性认错，记字也比较困难。有阅读障碍，出现考试时读不懂题目，本来会做的题目却白白丢分。 解决方法： 家长可以让孩子去看课外读物，来扩展孩子的词汇量，也能增加孩子的阅读兴趣，但选择的读物一定要适合孩子的年龄，不然会晦涩难懂，在阅读的过程中，家长也可以跟着一起，去解释一些句子的含义。 矫正孩子的阅读习惯。让孩子在阅读的时候，做记号、划重点，把不懂的地方标出来，培养思考的习惯。 同时，还要注意： 二年级开始，容易出现： ✔小团体 ✔性格排斥 ✔模仿行为 ✔情绪传染 建议： 1.不在家中贬低同学 2.不激化冲突 3.教孩子学会“拒绝+边界” 📌 因此，二年级不是普通的过渡期，而是习惯固化期。从二年级起，孩子将进入： 识字量陡增；阅读理解升级；数学抽象思维增强，差距会加速拉开。 现在的状态，不是终点，是起步加速阶段。 第三部分 培养——良好的学习习惯 培养——良好的学习习惯 1.每日自己登记作业。 2.回家后先写作业再玩耍。 3.及时订正作业，勇于提问。 4.坐姿端正，执笔正确，作业书写工整。 5.不会写的字查字典，遇到难题自己先想办法。 6.完成作业自己先检查，再请家长过目。 7.按时交作业。 8.每天主动阅读。 9.能总结当天学习的内容。 10.及时复习，自主预习。 11.自己收拾书包。 12.今日事今日毕，做事情不拖拉。 13.上课专心听讲。 您认为小学生应该具备哪些良好的学习习惯？ 40 习惯培养分成三个阶段： 1.强制阶段（1-2周） 需要借助他人或外在力量的提醒、督促，甚至是逼迫才能完成既定的目标。(需要21次行为重复) 2.认可阶段（2-3周） 即逐步从心里接受自己所做的事并认为这些事是好的和有道理的。 3.自觉阶段（1-2个月） 即把某种行为完全当成了自己的需要，也就是我们常说的习惯。 培养——良好的学习习惯 41 培养——良好的学习习惯 识字与写字 第一 42 培养——良好的学习习惯 二类字：会认、会读、会组词、造句 会辨别蓝色多音字 一类字：会认、会读、会写、 会组词、会造句 会读、会写、会造句 分析二下课后三表 43 1.认识常用汉字450个，会写汉字250个。 2.从关注笔画的书写，逐步过渡到注意 汉字的间架结构。 动笔前先观察，说一说要点！ 识字与写字 44 培养——良好的学习习惯 本学期优秀书写作业展示 45 培养——良好的学习习惯 识字与写字 1.不会写 平时多读多写，经常复习。 2.同音字、形近字混淆 （1）借助字典理解字词的意思。 （2）多看课外书，平时多运用。 多去听写 46 阅读与写作 第二 培养——良好的学习习惯 47 1.侧重于字词句的理解与运用。 2.表达观点的题目变多，对于孩子们 的理解能力、思考能力要求有所增加。 二上 二上 二下 二下 二下 二年级课后习题分析 培养——良好的学习习惯 48 新课标：1—2年级课外阅读总量不少于5万字。 语文学习，三分课内，七分课外。——叶圣陶 让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。——苏霍姆林斯基 阅读与写作 培养——良好的学习习惯 49 习惯了注意力的快速转移 习惯了对于无聊感的不耐烦 习惯了简单、碎片化的句子表达 注意力 记忆力 语言表达能力 思维能力 沉迷手机等电子产品，不爱阅读。 培养——良好的学习习惯 50 1.培养阅读兴趣 新课标：喜欢阅读，感受阅读的兴趣。 二年级的孩子正处在思维和想象的活跃期，书本的数量品种可以多一点，童话类、科普图画书是孩子们非常喜欢的。 选择孩子爱看的书，使孩子对书产生好感。尽量挑选一些印刷美观、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科普等。 阅读与写作 培养——良好的学习习惯 51 寒假推荐书目 培养——良好的学习习惯 52 2.给予阅读自由 阅读的方法有很多，但不是每一篇都要精读。在阅读兴趣的培养上，允许有相当一部分书可以让孩子连爬带滚地读，囫囵吞枣地读。 早期允许“三心二意”地看，有些孩子喜欢一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，这是符合孩子的早期阅读心理的。 除了对有害书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行过多约束。注意观察、了解和引导孩子的阅读喜好即可。 培养——良好的学习习惯 53 3.亲子阅读 共读一本书，营造阅读氛围，让孩子乐于阅读。 父母提出疑问，让孩子带着疑问阅读，提高阅读的目的性。 针对优秀作品，可以一起讨论，让孩子发表意见和观点，培养孩子的理解力。 培养——良好的学习习惯 54 1、能写一大段话（5-8行） 写作能力较好的建议分段（3-5段） 2、段落开头空两格。 3、正确使用标点。 4、语句通顺。 5、语言优美。 写话要求 训练要求： 阅读与写作 培养——良好的学习习惯 55 怎么训练写话？ 1.挑选词语表的词语，让孩子口头造句。 3.在生活中学会按一定顺序观察并表达。 2.将课文中学到的表达运用到生活中。 从上到下 从左到右 由远及近 眼（视） 鼻（嗅） 舌（味） 耳（听） 手（触） 阅读与写作 培养——良好的学习习惯 56 怎么训练写话？ 4.随手拍，记录生活：让孩子发朋友圈 5.把话说具体。 学校门口有一棵树。 什么树？ 颜色？ 像什么？ 四季的变化？ 阅读与写作 培养——良好的学习习惯 57 第四部分 探讨——家庭教育 舍得为孩子花钱 第一层次 舍得为孩子花时间 开始思考教育目标 第二层次 第三层次 为了孩子提升和完善自己 第四层次 第五层次 让孩子成为最好的自己 家长的五个层次 《教育改革要从家庭教育开始》 ——人民日报 学校教育能够取得成绩，最重要的原因来自于好的家庭教育的支撑，这是前置条件。 物质上多一些，精神层面的要少一些。 我想，大部分的家长可能花在 干预 期望 责备 迁就 在意 享受 满足 关爱 溺爱 唠叨 现代家庭教育的十把刀，你无形中使用了哪几把？ 关爱太多, 导致孩子不知珍惜。 唠叨太多，导致孩子逆反对抗。 干预太多, 导致孩子不知珍惜。 期望太多，导致孩子逆反对抗。 责备太多, 导致孩子不知珍惜。 迁就太多，导致孩子逆反对抗。 在意太多, 导致孩子不知珍惜。 享受太多，导致孩子逆反对抗。 满足太多, 导致孩子不知珍惜。 溺爱太多，导致孩子逆反对抗。 在家庭教育的道路上： 明明是为了孩子好， 却总是不被理解 你是否有这样的困惑： 对于孩子的成长，你是否也有这样的困扰： 敷衍 无所谓 沉迷于手机游戏 非常喜欢刷短视频 不愿交流 越管越叛逆 油盐不进 内驱力不够 对着来 做不到专注 您是否也经常这样问？ 老师，这个题我也不会怎么办？ 老师，XX就是不我的听话，请你多管教！ 老师，这个学期XX在学校一切就拜托给你了！ 老师，这孩子我管不了了，请您帮我管吧！ 老师，XX在家作业总完成不了，您在学校请重罚！ 您希望您的孩子遇到一位好老师 我希望我的学生能更好成长 微信视频号：班主任小助手 父母之爱子，则为之计深远 没有哪一位父母不爱孩子，今天大家坐在这里，正是为了孩子更好的成长，爱孩子，要为他们的长远考虑，而不是着眼于当前 孩子是您的也是我的，教育不能仅靠老师！ 作为家长，最大的任务就是反思自己 您真的对孩子用心投入了吗？ 不要总是盯着孩子错在哪 而要引导他们往对的方向走 好孩子是“管”出来的 孩子虽然越来越大，但是内驱力不足，静待花开是对孩子最大的危害，没有父母的约束，多数孩子在家中很难自律自觉 不要指望孩子能自觉 没有生来就自觉的孩子，教育最忌讳就是父母怕麻烦，每一个自律自觉的孩子，都少不了父母的长期陪伴与监督 5+2=0 孩子的成长必须家校通力合作，如果家长撒手不管，即使在学校表现再好，周末在家2天也会打回原形 03 02 01 提升认识 家庭是引导孩子成长的第二课堂 家庭教育 1、家庭教育的重要性 家长有责任为孩子提供必要的支持和引导，而不是将教育的责任完全推给教师。 4、家庭支持的作用 家庭的支持和引导对孩子的学习和成长至关重要，孩子需要家庭的温暖和关爱。 3、面对的挑战 孩子将如何在没有家庭支持的情况下，独自面对学习和生活的挑战是一个令人不安的问题。 2、教育是马拉松比赛 教育需要家长、教师和孩子的共同努力和持续参与，家长不应提前退出。要一路陪伴，共同走向终点。 03 01 04 02 如何正确的进行家庭教育 ①：孩子需要的不是陪伴，而是高质量的陪伴。高质量的陪伴是给予孩子被爱、被信任、被肯定与被期待的心灵感受 ②：每个孩子的天赋是不一样的。不要和他人去比，让孩子自己与自己的过去比，激发了天赋，普通的孩子也会成为一个成功者。 ③：鼓励教育的同时不能陷入误区。鼓励不能空洞，要具体。鼓励教育不是掩盖孩子的缺点，而是正视自己的不足并且努力 ④：教育就是习惯的培养，重复成习惯，习惯成自然，自然成个性，个性成命运。 明明努力了为什么还看不到进步？ 自律 缺乏自律的培养，导致孩子在学习和生活中缺乏自控力和责任感，这会对孩子的成长造成极大的阻碍。 缺乏自控力责任感 自律是成功的关键，是孩子成长的重要品质；然而，有些家长却未能意识到培养孩子自律习惯的重要性。 自律是成功关键 教导自律养成习惯 家长们，自律是孩子成功的基石，请教导孩子自律，帮助他们养成良好的习惯，让他们在自律的道路上稳步前行。 培养孩子自律是走向成功的关键 躺平≠放弃任何努力 佛系？佛法？ 因上努力，果上随缘 积极地“躺平” 有效关心 无效关心 有效关心 在学校一定要听老师的话！ 最近班上谁受到的表扬比较多？为什么？ 今天的作业做完了吗？ 今天的哪项作业你觉得有难度？ 你最近上课表现好不好？ 老师今天课上讲了什么？ 和同学一定要好好相处啊！ 你最近和班上哪些同学相处的比较好？他/她有哪些优点？ 和孩子沟通，不要泛泛而谈，没有孩子喜欢听大道理。 和孩子聊具体的事情，孩子处理不好的事，用讲故事的方式和孩子讲道理。（认同情绪-引导换位思考-提出解决办法） 74 当看到别人家孩子越来越优秀，你是不是在想 卷的话力不从心，躺平又不甘心 该怎么办呢？ 最好的教育方式，一定是严宽相济，一半是内卷，一半是松弛。 卷习惯 少成若天性，习惯成自然 卷心态 心态决定成长的高度。 卷人品 成人先成才，树人先树德 我们应该卷什么: 松什么 少提别人孩子怎么样，让孩子的昨天与今天比 让孩子拥有底线内的自由，被允许的快乐是孩子们最幸福的时刻 要看到孩子的努力，看到孩子的投入，看到孩子的成长 03 01 02 我们应该松什么: 松结果 松行为 松成绩 “看看人家xxx” “多大点事，这都做不好” “再不听话就告诉你们老师” “你怎么才考这么点分” “我这么辛苦赚钱都是为了你” “你没带脑袋吗？” “你怎么这么笨” “为了你一切都是值得的” “我相信你也可以” “谢谢你帮忙，我的宝贝” “没关系，慢慢来！” “你努力学习的样子真帅/美” “你先听我说完，再发表意见” “尽管题目很难，但你一直没有放弃” 试试这样与孩子沟通 杜绝此类恶性循环 家长遇到教育问题，询问老师方法。 老师给出具体建议和方法 家长没时间、不实施、不坚持 治标不治本 学生继续犯 问题持续有 现象 《中华人民共和国家庭教育促进法》 第十八条 未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。 思考问题：对您的最具有影响力的人是您的老师，还是您的父母？ 唯有改变自己，才能一通俱通，共勉！ 教育到底是什么？ 观看视频 让孩子当一次“小大人” 每个孩子都需要“彩虹屁”和“放大镜” 给孩子体验失败的机会 自己的事情自己做 鼓励计 放手计 受挫计 扮弱计 人民日报：教育孩子的36计，计计有用 家庭教育36计 教育到底是什么？ 扮弱计 让孩子当一次“小大人” “强父母,弱孩子“，懂得示弱的父母，更能激发孩子的成长！ 日常沟通“报喜也报忧”，让孩子感受到，大人不是完人，也会碰到麻烦，只要积极面对，想办法去解决就好了。 经常向孩子“求助”，只要在孩子能力范围内的事。 鼓励计 “彩虹屁” “放大镜” 教育到底是什么？ 受挫计 磨难，苦难，挣扎...... 这些都是成长的过程, 人生就是这样， 总归要遇到九九八十一难。 给孩子体验失败的机会 教育到底是什么？ 受挫计 不经历输的累积， 就永远等不到赢的飞跃。 只有输得起当下， 才赢得到末来！ 给孩子体验失败的机会 教育到底是什么？ 放手计 自己的事情自己做 比起一辈子为孩子遮风挡雨，更成功的教育，是让孩子长成独当一面的参天大树。 其实，每一次跌倒，都是孩子成长的机会；每一次尝试，都在激发孩子的无限可能。 父母对孩子最大的爱，是学会在适当的时间放手。 教育到底是什么？ 好的家庭教育， 能为孩子的一生打上幸福的“底色”，让他们成为温暖又坚强的人。 最好的家庭教育 第六部分 计划——寒假生活 计划——寒假生活 学习规律 温故知新 寒假是绝佳的复习时期，学生们可以用寒假的时间来消化和巩固本学期学到的知识。 学习是一个连续的过程，只有在寒假也以正确的方法坚持学习，才能使所学知识扎实牢靠。 寒 假 寒假的重要性 91 过一个扎实的寒假，为以后的学习奠定基础。 长高点，晒黑点，成熟点。 丰富生活，进行运动、旅游、学习厨艺等。 反思旧的一年，计划新的一年。 计划——寒假生活 寒假的重要性 92 01 02 03 04 合理安排寒假生活，忌前松后紧、前紧后松，主张循序渐进，保持学习状态延续性 坚持每天学习，劳逸结合，让学习成为每天的习惯，成为每天生活的一部分 多读好书，让阅读成为习惯让小孩静下来，学会沉淀 多与小孩沟通，成绩之外，每个小孩都有着一份与家长共同经历的期待 寒假的重要性 计划——寒假生活 93 寒假注意事项 1、烟花爆竹很危险，不玩不挂要远离。 2、河塘水库很危险，不去滑冰和嬉戏。 3、如果大人不在家，不给陌生人开门。 4、三餐规律不挑食，营养均衡长高高。 5、小小口罩要带好，细菌病毒不侵扰。 6、作业千万别忘记，计划时间认真做。 关注安全，做孩子健康成长的呵护者 交通安全 1、教育孩子上学放学路上不要嬉戏打闹，注意交通安全。 2、遵守交通规则，红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线。 3、未满12周岁不能骑自行车上路。 4、家长们用摩托车载小朋友时，都要佩戴头盔。 家校共育 关注安全 关注安全，做孩子健康成长的呵护者 家校共育 关注安全 消防安全 1、定期检查家中的电气线路和燃气设备是否安全可靠。 2、不在家中存放易燃易爆物品。 3、教育孩子不要玩火或接触火源。 4、教授孩子基本的火灾逃生知识和技能，如使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。 5、在火灾发生时应立即拨打火警电话并尽快撤离到安全地带。 关注安全，做孩子健康成长的呵护者 防溺水安全 1、教育孩子认识水的危险性，明白在没有成人陪伴的情况下不要擅自下水游泳。 2、强调“六不”原则：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。 家校共育 关注安全 关注安全，做孩子健康成长的呵护者 预防疾病安全 1、鼓励孩子多参加体育锻炼，增强体质和免疫力。 2、合理安排孩子的饮食，保证营养均衡，多吃蔬菜水果，适量摄入优质蛋白质。 3、避免孩子长时间看电视、玩游戏或上网，保证充足的睡眠时间。 4、在流感高发期间，尽量避免带孩子去人群密集的场所，减少感染的风险。 家校共育 关注安全 1、尽量做到不放烟花爆竹，防止炸伤烧伤火灾等。如果特殊情况下要放，也要注意安全，家长要陪同学生们燃放。燃放时首先应注意的是要选择在空旷的地方燃放，防止引起火灾，避免伤到行人。 2、其次在购买烟花爆竹时一定要选择在正规的经过批准的店内购买，这样才能保证质量可靠，燃放时才能减小意外的发生最后在燃放时一定要按照说明使用，指导学生们使用，切不可对人、对物燃放等。 家校共育 关注安全 烟花爆竹安全 99 希望各位家长们在新年来临之际，注意假期安全，关注孩子健康，加强孩子教育，与学生们度过一个快乐和睦的寒假。最后祝您及家人：工作顺利，家庭美满，快快乐乐过新年！ 风雨送春归，飞雪迎春到。 100 $