1.2声音的特性课件---2023-2024学年华东师大版科学八年级下册

1.2 声音的特性 一、音色 老师发现，每次有老师连错教室的麦，都会立刻被你们认出来，你们也太厉害了，是怎么做到的？ 1.定义：声音的品质与特色。 xx老师！ 一、音色 1.定义：声音的品质与特色。 【小游戏】——猜猜它是谁 一、音色 1.定义：声音的品质与特色。 2.影响音色的因素： 发声体的材料、结构、发声方式 你们能听出不同老师的声音，能辨认出不同的乐器，都是根据声音的音色不同。大家有没有发现，你们刚才讨论的过程中，老师发出指令的音量变大了。 这是利用了声音的另一个特性——响度。 二、响度 1.定义：声音的强弱。 【活动探究】声音的响度和什么因素有关？ 【结论】声音的响度和声源的振动幅度（简称振幅)有关。 二、响度 【活动探究】声音的响度和什么因素有关？ 示波器 除了可以利用以上实验展示声源的振动幅度，还可以利用一些现代化的仪器。 二、响度 【活动探究】声音的响度和什么因素有关？ 示波器 水平轴表示时间，纵轴表示振幅。 响度大 响度小 【结论】声音的响度和声源的振幅有关。 声源的振幅越大，声音的响度越大。 二、响度 【活动探究】声音的响度和什么因素有关？ 声音的响度除了和振幅有关外，还和与声源的距离有关。（分散程度） 二、响度 2、响度的单位：分贝（dB） 人正常说话的声音约为40-50dB； 汽车喇叭的声音大约90dB 如何准确表示声音的响度呢？ 你知道可以测定响声的仪器吗？ 分贝仪、手机上可以下载测试分贝的APP 二、响度 常见的分贝示意图 二、响度 日常生活和学习中，有点时候需要把声音响度变小，有的时候需要把响度变大。 请同学们说说，什么时候希望响度变小？ 什么时候希望响度变大？ 合唱的时候希望响度变大，下面让我们一起合唱一曲吧！ 夜空中最亮的星 夜空中最亮的星 三、音调 1.定义：声音的高低。 【活动探究】声音的音调和什么因素有关？ 大家有没有发现有些地方突然没人唱了，这是为什么呢？ 三、音调 1.定义：声音的高低。 音调和声源振动的快慢程度有关。 频率：每秒钟振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 物体振动越快，频率就越大，音调就越高。 三、音调 【活动感受】音调和声源的振动频率有关。 提示：请同学们利用直尺，慢慢划过梳齿、快速划过梳齿，感受音调的变化。并说说产生这个现象的原因。 三、音调 【活动感受】音调和声源的振动频率有关。 展示：老师的手中有一个保温杯，向其中注水，如果快满了，请你们及时提醒我！你们是如何判断的？说一说你的理由。 三、音调 【应用创造】音调和声源的振动频率有关。 提示：你们能否利用玻璃杯和水（或玻璃杯和水），创造出不同的音调。 四、人耳听不见的声音 1．人耳能听到声音的频率范围通常为20—20000Hz。 2．超声波：当声波的频率大于20000Hz时，这种波叫做超声波。 【应用】蝙蝠就是利用超声波引导它飞行的；医学上使用的超声波诊断仪，就是利用它在不同物质中吸收和反射的本领不同的性质制成的；人们利用超声波测定海深、暗礁，绘制海底地形图，寻找鱼群等。 四、人耳听不见的声音 3．次声波：当声波的频率低于20Hz时，这种波就叫次声波。 【应用】自然界的许多现象如火山爆发、地震、龙卷风、雷电、台风等都会发出次声波。次声波的特点：传播距离远，穿透性强。 小结 1.声音的特性有哪些？ 2.响度的大小和什么因素有关？ 3.音调的高低和什么因素有关？ 响度、音调、音色 声源振动的振幅、接收声音的人和声源的距离 声源振动的频率 练一练 1.男低音和女高音的区别是声音的 不同。 2.会场里的扩音设备是用来( ) A、增大声音的响度 B、提高声音的音调 C、改变声音的音色 D、加快声音的速度 A 音调 练一练 3.看电视时，我们经常会调节音量，其实就是在调节( ) A、声音的音调 B、声音的音色 C、声音的响度 D、声音的频率 C 练一练 4.人们在弹吉它时，经常会先调节一下弦的松紧度，其实就是在调节( ) A、声音的长度 B、声音的音色 C、声音的响度 D、声音的音调 D 练一练 5、男女生合唱时，男低音放声歌唱，女高音小声伴唱。则男低音的 大，女高音的 高。 响度 音调 6、“闻其声，知其人”是利用了声音的——特性；“震耳欲聋”是描述声音的 特性；“声音刺耳”是描述声音的 特性。 响度 音调 练一练 7、在语文古诗词中有很多诗句反映了声音的特性。“不敢高声语，恐惊天上人”是利用了声音的————特性；在《红楼梦》中描述王熙凤“未见其人，