9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第九课 珍视生命 9.1 守 护 生 命 1 道德修养：形成健康，文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生价值观 责任意识：珍爱生命，对自己的生命负责，意识到可能危害自身安全的行为，增强安全意识和自我保护意识，掌握自我保护的方法，预防意外伤害 01 02 03 核心素养目标 01 爱护身体 新知学习 怎样爱护身体？ 就在最近，钟南山院士的健身照在网络刷屏：撸铁，举铁，跑步，游泳，打篮球。 80多岁的高龄了，钟南山脱掉白大褂后，仍是一身肌肉。这是他的手臂肌肉照片，可以一口气做10个引体向上，你敢相信这是一位83岁的老爷爷？ 从钟南山院士身上我们可以学到什么？ ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 健康的生活方式 ☆2、怎样爱护身体？P100-102 这些天，我苦恼至极，甚至有了轻生的念头。我努力地学习，可成绩就是上不去，爸妈常常阴着脸，班里个别同学也时常挖苦我。我经常到深夜不能入眠,觉得生活真是太没意思了。有时我真想一死了之。 我为什么会这样想？轻生有哪些危害？ ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。P102 发生交通事故 发生溺水 自己落水：不要慌张，发现周围有人时立即呼救。 同伴落水：①利用岸边救生物品如树枝，绳子，第一时间抛给被救者。 ② 不会游泳切记勿贸然下水救人。③及时向附近大人求助。 ①车辆意外失火，破窗脱身打滚灭火。 ②车辆落水，先深呼吸再打开车门。 ③遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的底部。 ④事故车辆行驶中，乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离。 面对以下情境，你会怎么做? 发生火灾 ①保持冷静，大部分在火灾中丧生的人都是被烟熏死的。 ②尽快找到毛巾或床单，用水打湿捂住口鼻，以免灼伤。 ③不要乘电梯。如果是楼上起火,马上到楼梯口(尽量低着身子),手摸着楼梯栏杆慢慢下楼。如果是楼下起火，就往高处逃生,或在有窗户的地方等待救援。 发生地震 面对以下情境，你会怎么做? ①正在上课时，要迅速抱头闭眼、躲在各自的课桌下。 ②避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)。 ③用身边的物体或者用手护住头部。 ④及时跑到户外开阔的地方。 1.如何爱护身体？(怎么做) ①守护生命首先要关注自己身体。关注身体的状况，养成健康的生活方式。P100 ②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。P101 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。P102 养护精神 02 养护精神 思考：博物馆热说明了什么？ 我们每个人活着，除了要关注身体健康之外，还需要满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要养护我们的精神。 年轻人要拒绝躺平 精神风貌反映着我们生命状态，守护生命需要关注并养护我们精神。 2. 为什么要养护精神？ ① 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康 ，还要过精神生活， 满足精神需求 ； ② 精神风貌反映着我们的生命状态 ，守护生命需要关注并养护我们的精神。 一个方舱医院的高三学生，他们一家太令人悲痛了。一家三口全部都染上了新冠肺炎，他住在C区，妈妈住在A区，而爸爸的情况最为严重，住在长航医院的危重病房。他只能利用早上洗漱和中午吃饭的时间和妈妈匆匆见一面，询问一下爸爸的病情。情况已经如此糟糕了，但这个少年的举动却像雷一样击中了我。他拿着了书本和笔，坐在桌子前面安静地学习，而且他把自己每天学习的时间安排地特别满。小伙子说：“我要充分利用这有限的时间，进行最后的冲刺，不能掉队。” 疫情来袭，慌乱无益，唯阅读可以疗心，愿它是一剂良药！！ 思考：高三学生的做法说明了什么？ 3.精神发育和物质支持的关系？ 01 2.精神发育与物质条件的关系？ 精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美 03 过度的物质追求、物质攀比，容易让我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 02 阅读P102-103”集中营遗存的儿童画作“ 《鸟和蝴蝶》 《院子》 《夜空》    现实的黑暗 思考： 为什么人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ ①我们的精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约。任何情况下，我们要守住自己的心灵，看到真、善、美。P103.1 探究与分享 你参加过类似的活动吗？说说你的体验和感受 参加烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式，瞻仰人民英雄纪念碑 参观博物馆 经典诵读 制作茉莉花茶 养护精神，离不开优秀传统文化的滋养，需要发扬民族精神