26 与朱元思书-【一战成名新中考】2024陕西中考语文·早早读

早早读·陕西语文 诵 读 篇 七～ 九 年 级 文 言 文 ◣〝 篇 阅 读 梳 理 核心命题角度 角度一　赏读“闲人” １．（教材“思考探究”三）细读《记承天寺夜游》，体会作 者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认 识，谈谈对“闲人”的理解。 　　文中苏轼的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉， 人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。 “闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职 无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心 境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景 象。既含有自嘲、自慰之意———不能修齐治平，只好 夤夜闲游赏月；又颇有自许的意味———此等美景，如 果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费？这又 表现出一种达观的生活态度。 角度二　语言风格 ２．（教材“思考探究”一改编）文章在句式、节奏等方面 有什么特点？ 　　自然成文，涉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。 文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏 舒缓，不求统一，带给读者一种散淡自然的感觉                。 ２６．与朱元思书　（南朝梁·吴均） 原文呈现 课下注释 参考译文 　　风烟俱净，天山共 色①。从②流飘荡，任意东 西③。自富阳至桐庐一百 许④里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥（ｐｉǎｏ）碧⑤， 千丈见底。游鱼细石，直 视无碍。急湍甚箭⑥，猛 浪若奔。 夹岸高山，皆生寒 树⑦，负势竞上，互相轩⑧ 邈（ｍｉǎｏ）⑨，争高直指⑩， 千百成峰。泉水激瑏瑡石， 泠（ｌíｎｇ）泠瑏瑢作响；好鸟相 鸣，嘤（ｙīｎｇ）嘤瑏瑣 成韵。 蝉则千瑏瑤转（ｚｈｕàｎ）瑏瑥不 穷，猿则百叫无绝。鸢 （ｙｕāｎ）瑏瑦飞戾（ｌì）瑏瑧天者， 望峰息心瑏瑨；经纶（ｌúｎ）瑏瑩 世务者，窥谷忘反瑐瑠。横 柯（ｋē）瑐瑡上蔽，在昼犹昏； 疏条交映瑐瑢，有时见日。 ①共色：同样的颜色。 ②从：跟、随。 ③东西：向东或向西。 ④许：表示约数。 ⑤缥碧：浅青色。 ⑥甚箭：即“甚于箭”，意思是比箭 还快。 ⑦寒树：这里形容树密而绿，让人心 生寒意。 ⑧轩：高。这里作动词用。 ⑨邈：远。这里作动词用。 ⑩直指：笔直地向上，直插云天。 瑏瑡激：冲击，撞击。 瑏瑢泠泠：拟声词，形容水声清越。 瑏瑣嘤嘤：鸟鸣声。 瑏瑤千：表示多。 瑏瑥转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 瑏瑦鸢：俗称老鹰，凶猛而善高飞。 瑏瑧戾：至、到达。 瑏瑨息心：指平息名利之心。 瑏瑩经纶：筹划、治理。 瑐瑠反：同“返”，返回。 瑐瑡横柯：横斜的树枝。柯，树木的 枝干。 瑐瑢交映：互相掩映。 　　没有一丝儿风，烟雾也完全消散了， 天空和群山是同样的颜色。（乘船）随着 江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。 从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇 山异水，天下独一无二。 水都是浅青色，千丈之深的地方也 能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子 也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还 快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 夹着江水的两岸的高山上，全都生 长着密而绿的树，让人心生寒意，（重重 叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向 上，仿佛都在争着往高处远处伸展，它们 争着在高处笔直地向上，直插云天，由此 而形成千百座山峰。泉水冲击着岩石， 发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣， 鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫 着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的 山峰，那些极力追求名利的人就平息名 利之心；看到这些幽深的山谷，那些忙于 治理国家大事的人也会流连忘返。横斜 的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽 在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条互相 掩映，有时还能见到阳光。 思维导图 与朱元思书 （第一段）奇山异水，天下独绝（总写） （第二段）异水 （俯视）千丈见底（静态）；游鱼细石（动静结合） （平视）急湍甚箭，猛浪若奔（动态{ ） （第三段）奇山 争高直指，千百成峰 泉水、好鸟、蝉、猿（万物欣荣 }）望峰息心，窥谷忘反（含蓄规劝友人） 光影交映（动—静 {          ） １９ 早早读·陕西语文 诵 读 篇 七～ 九 年 级 文 言 文 ◣〝 篇 阅 读 梳 理 文章主旨 作者通过富有诗意的文字，为我们描绘出 一幅充满生机活力的富春山水图，表现出作者高雅的审 美情趣。抒发了作者对官场政务的厌倦、对功名利禄的 鄙视以及希望寄情山水的思想感情。 核心命题角度 角度　文章特点 （教材“思考探究”四）吴均的《与施从事书》《与顾章 书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的 名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景 段落相提并论。阅读课文以外的两“书”，进一步体会 吴均写景文章的特点。 　　①语言以四字句为主