5《七律 长征》 教案2023-2024学年六年级上册语文统编版

六年级上册《七律 长征》 教学设计 学习目标： 1.有感情地朗读并背诵全诗。 2.理解诗句的意思，体会诗歌表达的情感。 3.了解红军长征的历史，学习红军的革命精神。 重难点： 重点：理解“七律”这种诗体的特点，体会诗歌表达的情感。 难点：理解颔联和颈联中对仗工整的句子，如“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。 教学过程： 一、导入 同学们，你们知道吗？在 80 多年前，有这样一群人，他们攀越雪山、穿越草地，跨过无数艰难险阻，完成了一次伟大的远征。这次远征被称为“长征”，是中国革命史上的不朽丰碑。而有一位诗人，用他的如椽巨笔记录了这一段历史，写下了一首壮丽的诗篇。今天，就让我们一起来学习这首《七律·长征》，感受红军战士的英勇和坚韧。 二、生字学习 - 律：左右结构。音序L，部首彳。组词：七律、纪律。造句：上语文课时，我们班级的纪律非常好。 - 崖：上下结构。音序Y，部首山。组词：山崖、云崖。造句：望着那陡峭的山崖，让人不寒而栗。 - 渡：左右结构。音序D，部首氵。组词：大渡河、渡口。造句：这是铁索铮铮的大渡河，这是冰雪覆盖的夹金山，这是茫茫无边的水草地。 - 索：上中下结构。音序S，部首糸。组词：铁索、索道。造句：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。 三、作者简介 毛泽东（1893 年 12 月 26 日-1976 年 9 月 9 日），字润之，湖南湘潭人。他是中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 毛泽东的诗作充满了革命的激情和壮志，他的诗词作品大多与中国革命的历史进程紧密相连，表现了无产阶级革命家的广阔胸怀。《七律·长征》这首诗是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的，通过对长征艰难历程的生动描绘，表达了红军战士的英勇顽强和革命乐观主义精神。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 表达了红军在长征过程中坚韧不拔的意志和乐观的精神。 1. 不怕远征难：直接点明了红军长征的艰难险阻，但他们并不惧怕这些困难。 2. 万水千山只等闲：用“万水千山”来形容长征途中的各种自然环境的险恶，如江河、山脉等。而“只等闲”则表现出红军将这些艰难险阻视为平常之事，并不认为它们是无法克服的障碍。 这句诗以简洁有力的语言，展示了红军在长征过程中面对艰难险阻时的坚定信念和英勇无畏的精神，表达了作者对红军的敬佩和赞扬之情。 【第2自然段讲解】 通过对五岭山脉和乌蒙山的描绘，展示了红军长征过程中的艰难险阻。 1. 五岭逶迤腾细浪：五岭山脉绵延不绝，山势起伏，但在红军眼中，这些山脉就像细小的波浪一样。 2. 乌蒙磅礴走泥丸：乌蒙山高大雄伟，气势磅礴，但红军却将其视为在泥丸上行走一样轻松。 这句诗运用了夸张和比喻的修辞手法，将五岭山脉和乌蒙山描绘得微不足道，突出了红军在长征过程中所面临的自然环境的艰险。同时，也表现了红军坚韧不拔的意志和乐观的精神，他们将困难视为平常，勇往直前，不畏艰险。 【第3自然段讲解】 描绘了红军在长征途中渡过金沙江和大渡河的情景。 1. 金沙水拍云崖暖：金沙江的水拍打着高耸入云的悬崖峭壁，溅起的水花使红军战士感到温暖。这里的“暖”字既写出了金沙江水流湍急、水势浩大的特点，又暗示了红军战士渡江后的喜悦心情。 2. 大渡桥横铁索寒：大渡河上的铁索桥横跨在两岸之间，让人感到寒气逼人。这里的“寒”字既突出了大渡河地势险要、环境恶劣的特点，又反映了红军夺取泸定桥时战斗的激烈和紧张。 这句诗通过“暖”和“寒”的对比，展示了红军在长征过程中经历的不同境遇。一方面，红军在渡过金沙江时相对轻松，体现出他们的英勇和智慧；另一方面，他们在夺取泸定桥时面临了巨大的困难和挑战，但依然坚定地向前迈进。整首诗表达了作者对红军长征的赞扬和对革命事业的坚定信念。 【第4自然段讲解】 是对红军翻越岷山后的喜悦心情的描绘。 1. 更喜岷山千里雪：作者更喜欢岷山那千里的皑皑白雪，用“更喜”二字，进一步强化了喜悦之情。 2. 三军过后尽开颜：“三军”在这里指红军队伍，意思是红军翻越岷山后，人人都喜笑颜开。“尽开颜”生动形象地表现出了红军战士们胜利后的喜悦和欢快。 这句诗通过对岷山雪景的描写，表达了作者对红军长征胜利的喜悦之情。在经历了千辛万苦之后，红军终于成功地翻越了岷山，即将到达目的地，这种喜悦之情溢于言表。同时，这句诗也展现了红军战士们坚韧不拔的意志和乐观的精神，他们在极端困难的条件下始终保持着高昂的斗志，最终取得了胜利。 五、总结： 《七律·长征》是毛泽东于 1935 年 10 月所作的一首七言律诗。这首诗通过对红军长征过