(阅读指导)【优化训练】2022-2023学年四年级下册语文轻巧夺冠 统编版

阅读指导 阅读一 霍金—轮椅上的勇士 霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一 个科学名义下的巨人…或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。 一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，他的左臂骨折，头被 划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。 虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做 的任何事情。他甚至是活泼好动的一这听起来有点儿好笑，在他已经完全无 法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路 上“横冲直撞”；当与查尔斯王子会晤时，他旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了 查尔斯王子的脚趾。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果。这位量子引力的 大师级人物，多次在微弱的地球引力的左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都 顽强地重新“站”起来。 1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是 在这样极其艰难的情况下，写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。 1.画横线的句子主要运用的修辞手法是 和 ,这句话表现了霍 金 。画波浪线的句子在全文中起的作用是 (A.统领全文 B.承上启下C.为下文作铺垫)。 阅德指导对子重点句子，我们可以从结构和内容两方面分析它的作用、在内容方面的作用：一般 从以下几方面考虑：开篇点题，统领全文：埋下伏笔，为下文作铺垫：点明主旨：深化中心，画龙点晴。 2.对第3自然段最后一句话理解错误的一项是()。 A.重新“站”起来，并不是指霍金真正地站了起来，而是指他顽强地回到轮椅 上，因此“站”要加引号 B.霍金虽然跌倒了，却能顽强地支撑着身体回到轮椅上继续工作，说明他具 有超强的毅力 C.“微弱的地球引力”指旁边的人轻轻一推，弱不禁风的霍金就能跌下轮椅 01 轻5夺冠■四年级语文下（人教版） 阅读 悬崖舞者 无路难，开路更难。 50多米的崖壁，杂草树木丛生，崖壁下面是深不可测的河水。可以说，人走 在上面，迈出的每一步都要小心谨慎、脚踏实地。面对这天梯勾连的奇峰、猿猱 难攀的崖壁，我不禁倒吸了一口气。我问筑路工人：“攀崖时，你们害怕吗？” 一个工人说：“我参与修建过好几条高速，还没见过比这里更有挑战性的。 看着就够吓人了，连当地都从来没有人敢下去过。这哪里是来量地，简直就是探 险。”接着，他又说：“我第一次攀崖工作时，眼看工作就要完成，却突然脚底打滑， 不小心摔倒在树枝上。”“是啊！当时我们上面的人手心都捏了一把汗。等他爬 上去的时候，身上都是刮伤，衣服都是湿的，我们都被吓得不敢说话。”旁边的另 一个工人心有余悸地说。“其实我当时心里也很害怕，坡太陡了，在上面有一种 ‘飞檐走壁’的感觉，可是已经下去一半了，进退两难，只有鼓足勇气继续。”后面 的一个工人对第一次踏勘的情景记忆犹新。 听了他们的话，我抬头往上看了看。40个工人正悬在光秃秃的石壁上，像 秋千一样荡来荡去，远远看去，他们好像是在半空舞蹈。遗憾的是没有观众，无 人喝彩。但这又有什么呢？如今，凭着一定要战胜困难的决心和勇气，他们终于 在绝壁中寻得一丝“立足之地”。远看，一条条层叠陡峭的栈道在崖壁上昂首挺 胸，一级衔着一级，一层压着一层，朝着前方不断延伸，希望也在延伸。 1.下列对题目含义理解正确的一项是(）。 A.筑路工人在石壁上工作，好像在半空舞蹈，以“悬崖舞者”为题目，体现了他 们工作的危险 B.“悬崖舞者”赞美了景区里吊着绳索清洁垃圾的工人 C.筑路工人在悬崖上一边工作一边跳舞，非常具有艺术性 阅读指导题目的作用主要有：概括文章的主要内容：作为文章的线索：作者感情的出发点：具有象 征意义：是全文的“文眼”：吸引读者的兴趣：等等。 2.短文主要通过对人物的 描写和 描写，赞美了筑路工人 和 的精神。 02 阅读指导 阅读三 无所不知的妈妈 我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时侯，她让我 们明白了什么才是真正的善良。 怀特先生时常来我们家，他是爸爸的一个老朋友。他十分可怜，因为他不能 很好地说话—一他口吃得厉害。 妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的 去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了，因为怀特先生怎么也说不上来话，他 一个劲儿地说“面—一面—一面”，我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗， 妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了，她突然边笑边说：“孩子们，看我干了些什 么？我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意 识到，真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机智的言行来使别人免 于受窘。 妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时 候，我就看着蚕从里面爬出来，真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子，我又 难过极了，它们得费多少力气呀！一天，