23黄继光教案2023-2024学年四年级下册语文统编版

小学语文课文《黄继光》教案 一、教材分析： 《黄继光》这篇课文讲述了在抗美援朝战争中，特级英雄黄继光为开辟前进道路，用胸膛堵住疯狂扫射的敌机枪眼而壮烈牺牲的英雄事迹。全文条理清晰，重点突出，特别是动作和神态的描写，突出了黄继光这个英雄形象的高大，为全文奠定了感人的基调。 二、学情分析： 课文中描述的战争场景与现在的学生们生活相距甚远，可能无法体会黄继光为国捐躯的伟大精神，因此，教师在教学中应适时地播放一些视频资料，帮助学生建立感性的认识，突破时空的局限。 三、教学目标： 认识本课生字，会写课后的字。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 了解黄继光的英雄事迹，从中体会他舍生忘死、品质高尚的精神风貌。 四、教学重点： 有感情地朗读课文，了解黄继光的英雄事迹。 五、教学难点： 从黄继光的英雄事迹中体会他舍生忘死、品质高尚的精神风貌。 六、教学准备： 教师：《黄继光》的相关视频资料；《祖国啊，我亲爱的祖国》歌曲。 学生：搜集有关抗美援朝战争的资料，了解英雄黄继光的生平和事迹。 七、教学时数： 2课时。 八、教学过程： 第一课时 （一）视频导入，揭示课文题目。 播放《黄继光》的电影片段。教师深情叙述：在抗美援朝战争中，有这样一个英雄，他为了扫除前进道路上的最后一块巨石，用自己那宽阔的胸膛堵住了敌人疯狂扫射的枪眼，他就是我们今天要认识的英雄——黄继光。同学们通过自己课外查找资料，对这位英雄已经有所了解，下面我们就来学习《黄继光》这篇课文。（板书课题） 学生齐读课题。（课件出示黄继光的图片）说说你了解的黄继光。 （二）初读课文，整体感知。 自由读课文，读准字音，读通句子。教师巡视了解学生读书情况。（课件出示词语） 检查读书效果。（课件出示本课生字及词语） 再读课文。（出示自读提示）学生一边读一边思考。 （1）黄继光是在什么情况下接受任务的？结果如何？ （2）黄继光在完成任务的过程中遇到了哪些困难？他是怎么克服的？引导学生从课文的相关语句中体会黄继光的勇敢顽强。 小组交流。（出示合作探究提示）学生选择自己感兴趣的问题或小组进行讨论交流。 小组汇报讨论成果。其他学生补充质疑。（预设：学生可能对“天快亮了，规定的时间马上到了”等语句的理解存在困难，教师可以引导学生联系上下文或结合时代背景进行理解。） 教师小结：黄继光在完成任务的过程中表现出了英勇顽强的品质。（板书：英勇顽强）让我们再次有感情地读一读课文。 学生有感情地再读课文。 （三）课堂练习。 正确书写本课生字。重点指导“嘉、敦”等字。学生仿影后，教师巡视指导。 教师点评指导。 第二课时 （一）复习旧课，导入新课。 教师检查学生生字书写情况，并适时点评。 指名学生朗读课文。 教师导入：通过上一节课的学习，我们了解了黄继光在完成任务过程中表现出来的英勇顽强的精神品质。这节课我们继续学习课文，进一步体会黄继光的高尚品质。 （二）学习课文，体会情感。 朗读课文，思考以下问题： （1）黄继光在完成任务的过程中为什么要用胸膛堵住敌人的枪眼？引导学生体会黄继光为了战友的安全，为了战斗的胜利，毫不犹豫地用胸膛堵住敌人疯狂扫射的枪眼，表现出了视死如归、英勇无畏的精神品质。 （2）黄继光牺牲后，他的战友们在干什么？从中你体会到了什么？引导学生从“战友们在黄继光牺牲后表现”这一侧面进行思考，体会黄继光英勇无畏、舍生忘死的英雄气概。 学生交流讨论，教师适时点评引导。 教师感情朗读课文，学生闭目想象当时的情景，谈自己的感受。引导学生从敌人疯狂扫射的火力点射出的火舌、照明弹照得天亮如白昼、连续进攻遭敌猛烈炮火袭击等场景中体会战斗的激烈和残酷；从“黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。”等句子中体会黄继光为了战斗的胜利，视死如归、英勇无畏的高大形象；从“战友们在黄继光牺牲后表现出撕心裂肺的呼喊、无比悲痛等神情和动作”中体会战友们对黄继光的无限敬仰和缅怀之情。 学生有感情地朗读课文，进一步体会情感。 指导学生背诵自己喜欢的部分，并注意表达出相应的情感。 （三）总结全文，升华情感。 教师总结：黄继光这位伟大战士的英勇顽强、不怕牺牲的精神永远值得我们学习。作为新时代的少年儿童应该从小树立远大的理想和志向，努力学习知识，提高本领，长大后为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。 学生交流自己的感想和体会。 教师播放《祖国啊，我亲爱的祖国》歌曲，学生跟唱。 （四）课堂练习。 有感情地朗读课文。 仿照课文中的句子写一段话。例如：“天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急地思索着。”可引导学生仿写：“天快黑了，我一个人走夜路，心里很害怕。”等。 （五）课后拓展 搜集更多的英雄故事，和同学们一起分享。 写一篇读后感，表达自己读完《黄继光》后的感想。 九、教学反思： 通过