内容正文:
第7章平面图形的认识(二)
7.5.1多边形的内角和与外角和-三角形的内角和与外角性质
苏科版 七年级下册
教学目标
01
理解三角形的内角和定理及推论“直角三角形的两个内角互余”
02
理解三角形外角的性质,能借助外角性质简化角度计算问题
三角形的内角和定理
小学里,我们就学过了:三角形的内角和是________。
A
B
C
【思考】如何证明“三角形的内角和是180°”?
180°
01
复习引入
如图,∠B=60°,把△ABC的边AC所在直线绕点A按逆时针方向旋转,与边BC的延长线分别交于点C1、C2、C3……
(1)度量∠BAC与∠ACB、∠BAC1与∠AC1B、∠BAC2与∠AC2B、∠BAC3与∠AC3B……并分别求它们的和,你发现了什么?
01
情境引入
A
B
C
C1
C2
C3
【分析】∠BAC+∠ACB=∠BAC1+∠AC1B
=∠BAC2+∠AC2B=∠BAC3+∠AC3B=120°。
如图,∠B=60°,把△ABC的边AC所在直线绕点A按逆时针方向旋转,与边BC的延长线分别交于点C1、C2、C3……
(2)当直线AC绕点A旋转到AC’,使AC’∥BC时,度量∠BAC’的度数,你发现了什么?
01
情境引入
A
B
C
C’
【分析】∠BAC’=120°=∠BAC+∠ACB。
【总结】证明“三角形的内角和是180°”的思路:作平行辅助线。
【证明】如图,过点A作AC’∥BC,
01
情境引入
A
B
C
∵AC’∥BC,
∴∠CAC’=∠C,∠BAC’+∠B=180°,
∵∠BAC’+∠B=∠BAC+∠CAC’+∠B,
∴∠BAC+∠C+∠B=180°,即三角形的内角和是180°。
C’
三角形的内角和定理
【三角形的内角和定理】三角形的内角和等于180°。
符号语言:
如图,∠A+∠B+∠C=180°。
A
B
C
02
知识精讲
议一议:直角三角形的两个锐角之间有什么的关系?
【分析】如图,
∵∠A+∠B+∠C=180°,且∠B=90°,
∴∠A+∠C=90°,即∠A与∠C互余。
A
B
C
02
知识精讲
【推论】直角三角形的两个锐角互余。
推论
02
知识精讲
例1、在△ABC中,若∠C=40°,∠A:∠B=1:6,则∠A等于( )
A.20° B.120° C.40° D.100°
【分析】
∵∠A+∠B+∠C=180°,且∠C=40°,
∴∠A+∠B=140°,
∵∠A:∠B=1:6,
∴∠B=6∠A,
∴7∠A=140°,解得:∠A=20°。
A
03
典例精析
例2、如图,是由一副三角板拼凑得到的,∠D=∠ACB=90°,∠A=30°,∠F=45°,A、E、B、D四点同线,E、F过点C,则∠ECB的度数为________。
【分析】在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,
∴∠ABC=90°--∠A=90°-30°=60°;
在△DEF中,∠D=90°,∠F=45°,
∴∠DEF=90°-∠F=90°-45°=45°;
在△BCE中,∠BEC=45°,∠EBC=60°,
∴∠ECB=180°-∠BEC-∠EBC=180°-45°-60°=75°。
03
典例精析
75°
三角形的外角性质
如图,把△ABC的边AB延长,得到∠CBD;
把△ABC的边BC延长,得到∠ACE;
把△ABC的边CA延长,得到∠BAF。
A
B
C
D
01
情境引入
E
F
如图,∠CBD、∠ACE、∠BAF都是△ABC的外角。
【三角形的外角】
像这样,三角形的一边与它的邻边的延长线所组成的角,叫做三角形的外角。
02
知识精讲
A
B
C
D
E
F
02
知识精讲
议一议1:一个三角形共有3个外角,对吗?
A
B
C
D
E
F
【分析】不对,∠CAG、∠ABH、∠BCI也都是△ABC的内角。
A
B
C
H
G
I
【总结】一个三角形共有6个外角。
【总结】三角形的外角=和它不相邻的两个内角的和。
【分析】
∵∠1+∠2+∠3=180°,且∠1+∠=180°,
∴∠=∠2+∠3,
同理可得:∠=∠1+∠3,∠=∠1+∠2。
02
知识精讲
议一议2-1:如图,∠、∠、∠是△ABC的3个外角,你能找到这三个角与∠1、∠2、∠3的等量关系吗?
【总结】三角形的外角>任何一个和它不相邻的内角。
【分析】
∵∠=∠2+∠3,
∴∠>∠2,∠>∠3;
同理可得:∠>∠1,∠>∠3;
∠>∠1,∠>∠2。
02
知识精讲
议一议2-2:你能确定∠、∠、∠与∠1、∠2、∠3的大小关系吗?
【外角性质】
三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和;
三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角。
外角性质
符号语言:
∠=∠2+∠3,∠>∠2,∠>∠3,
∠=∠1+∠3,∠>∠1,∠>∠3,
∠=∠1+∠2,∠>