第1课 文明的产生与早期发展-2023-2024学年高一历史下学期核心素养统领教学精品课件（中外历史纲要下册）

第1课 文明的产生与早期发展 四 大 文 明 古 国 《中外历史纲要》下（统编版）精讲课系列复习精品专辑 第一单元 古代文明的产生与发展 唯物史观 通过分析人类文明的产生过程，理解生产力决定生产关系,认识文明产生的原因和历史必然性;通过对古代文明特点的了解,辩证认识文明的共性和差异性。 时空观念 结合教材相关地图,了解古代不同文明形成时间和地域分布状况。 史料实证 运用史料总结古代文明的主要表现和阶段特征;归纳“轴心时代”各文明社会经济的发展状况,正确认识古代文明多元的特点。 历史解释 理解人类文明形成的主要因素及其内涵;正确认识私有制、阶级、文字与国家产生、文明发展的关系;探究自然地理环境对人类早期文明形成影响。 家国情怀 了解中国的黄河、长江流域是世界上最早诞生文明的地区之一的史实,认识中华文明起源,早期国家产生的根本原因;感悟中华民族率先迈人人类文明时代的民族自豪感。 一、教学目标与核心素养 前3500年左右 前3100年左右 前2900年 前2070年 前18世纪 前8世纪 前6世纪 前4世纪 两河流域产生最初的文明、埃及文明兴起 埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统 夏苏美尔地区出现城市国家 禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝 汉谟拉比基本统一两河流域 巴尔干城邦兴起 恒河流域形成国家、种姓制度、佛教产生 古巴比伦文明 古埃及文明 中华早期文明 印度文明 希腊文明 农业、畜牧业的产生、社会分工发展 两个前提： 统一性、多元性 两个特点： 阶级、国家形成 四个标志： 城市、文字出现 两类文明： 大河文明 海洋文明 一个主题：文明的产生与早期发展 时空坐标 “文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 “对于最初人类文明出现的判断标准，主要是国家制度的确立，文字、文献的形成，冶金业及制作金属工具的普及，城市建筑的设置等四个方面。” ——陈明远：《质疑四大文明古国》 文明诞生的标志：出现了阶级、城市、国家、文字、金属工具的出现等 【概念阐释】 什么是文明？诞生的标志是什么？ 200万年 46亿年 6000年 人类历史＝人类文明？ 一、人类文明的产生 农业和畜牧业的产生 1.前提： 采集狩猎 农耕畜牧 食物生产者 食物采集者 定居生活早期城市 第一次社会大分工： 社会分工： 第二次社会大分工： 手工业和农业的分工 第三次社会大分工： 出现交换和贸易（商业） 畜牧业同农业的分离 种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 社会经济的发展使一部分人能够从事专门的管理和文化创造工作 生产力的发展 问题:文明产生的前提是什么？说说人类社会的几次大分工及影响 农耕 畜牧 劳动生产率提高 阶级 国家 文字 农耕生产 需要定居 城市 剩余 产品 记事 管理 生产力 文明 私有制 贫富差距 1、前提：农业和畜牧业的产生 2、标志：阶级的产生、国家的形成、文字、城市的出现 物质文明 政治文明 精神文明 3、根本原因：生产力发展的结果 社会分工 管理、文化创造 农业、手工业 交换、贸易 奴隶社会 原始社会 生产力水平 社会形态 采集 渔猎 “未有火化，食草木之食，鸟兽之肉，饮其血，茹其毛” 生产 关系 社会分化 文明的标志 产生原因 阶级 国家 文字 城市 生产力发展，剩余产品出现； 战俘沦为奴隶 解决阶级矛盾和部落战争的需要 记事、管理的需要 农耕文明要求定居 ； 政治宗教活动 ； 战争兼并 一、人类文明的产生 古代主要文明示意图 古埃及文明 约BC3500年左右 古代两河流域文明 约BC3500年左右 古印度文明 约BC3千纪 中国文明 约BC2070年 古希腊文明 约BC2千纪 地理位置： 地理环境： 基本上都位于北半球温带地区，北纬三十度附近, 气候条件适合人类生存和居住； 多临近大河流域，水源灌溉，土地肥沃，阳光充沛，适合农业发展 二、古代文明的多元特点 指出从地理位置和环境上看早期文明有何共同特点 1.文明早期发展的特点： 各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。 7 1、古代早期文明的特点： 公元前3500年左右产生了最初的文明; 约公元前2900年，在苏美尔地区出现了一系列