第2课《说和做》课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册

说 和 做 ——记闻一多先生言行片段 臧克家 毛泽东同志在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人民,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。” 闻一多——著名爱国学者、诗人、民主战士。今天,我们来学习臧克家写的一篇关于闻一多的文章,去深入了解闻一多的精神品格。 臧克家(1905—2004),山东诸城人。诗人,被称为“农民诗人”“泥土诗人”。其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感;语言流畅,气势雄浑,真实朴素而精炼含蓄。代表作有诗歌《有的人——纪念鲁迅有感》《老马》,诗集《烙印》等。 弥高( ) 锲而不舍( ) 炯炯( ) 衰微( ) 目不窥园( )兀兀穷年( ) 沥尽心血( )心不在焉( ) 深宵( ) 伴侣( ) 群蚁排衙( ) 硕果( ) m qi ji n shu i ku w l y n xi o l y shu 校补( ) 赫然( ) 潜心贯注( ) 心会神凝( )迥乎不同( ) 迭起( ) 慷慨淋漓( )气冲斗牛( ) 卓越( ) 澎湃( ) ji o h qi n n n ji n di k i d u zhu p i 锲而不舍: 兀兀穷年: 沥尽心血: 潜心贯注: 慷慨淋漓: 气冲斗牛: 不停地雕刻。比喻有恒心,有毅力。 用心劳苦地一年到头这样做。 滴尽了心血,比喻付出了全部精力。 精力集中,用心专而深。 形容说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。 形容气势之盛可以直冲云霄。 返回 观察文章标题,可以发现这篇文章的标题比较特殊,说一说你从文题中获取了哪些主要信息呢? 写作对象:闻一多先生 写作内容:闻一多先生的说和做两方面的事情 写作方法:选取闻一多先生若干个说和做的片段来表现人物 … … 浏览文章,勾画出文章开头、中间和结尾处直接点明先生“说”和“做”的特点的语句,思考:这篇文章可分为几部分?每个部分讲了什么? 第一部分(1—7):写闻一多先生作为学者“做了再说”“做了不说”的特点,表现了他务实勤奋、谦虚淡泊的品质。 第二部分(8—20):写闻一多先生作为革命家“说”了就“做”,言行一致的特点。 自由读课文,说一说:文章写了闻一多先生的哪几件事? 闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。 闻一多先生起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威这三件事。 学者 革命家 开头两段话运用了什么写作手法?有什么作用? “人家说了再做,我是做了再说。” “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” 这两段话运用了引用和对比的写作手法。开门见山,写出了闻一多先生对“说”与“做”的态度和原则,表现了闻一多先生严谨踏实的治学态度及谦逊的人品。 作为学者 作者主要是从哪些方面来介绍作为学者的闻一多的?试用文中语句简要说明。 治学目的: 寻求解决民族衰微问题的药方。 治学态度: 一丝不苟,“群蚁排衙”…… 治学精神: 刻苦,“目不窥园”…… 治学成果: …… 品味第4段“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”一句的妙处。 运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了闻一多先生的字写得多而工整,表现出闻一多先生严谨的治学态度。 作为学者 作为学者 第4—6段作者将闻一多先生写成《唐诗杂论》《楚辞校补》和《古典新义》作为例子,这样写有何用意? ①将闻一多先生写成的三本书作为例子,显示了他毫不张扬、谦虚淡泊的品质,表现了他一丝不苟、潜心贯注的治学态度。 ②使成绩的斐然与品质的谦逊形成对比,突显了作为学者的闻一多先生“说”与“做”的原则——“做了再说”和“做了也不一定说”。 作为学