09《艾青诗选》- 【一战成名新中考】2024山东中考语文·早早读

早早读·山东语文 积 累 篇 名 著 阅 读 ④第四次：保尔被调去修铁路。虽然工作条件艰苦，但他仍忘我地工作。任务完成后，伤寒病和大叶 性肺炎使保尔倒下了。 ◎作用意义：一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保尔坎坷不平的人生历程；另一方面表 现了保尔顽强的生命力、钢铁般的坚强意志。 专题探究 专题一　保尔·柯察金的形象分析 （１）理想坚定：在战争年代，保尔有着甘愿为革命事业牺牲的献身精神；在医治战争创伤、恢复国民 经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。 （２）英勇无畏：面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命 的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了四次“死里逃生”的奇迹。 （３）浪漫温情：①对友情的重视：为救好友朱赫来不惜冒险。②对爱情的追求：冬妮娅是他纯洁的初 恋，但为了崇高的革命理想，两人分开；后来与志同道合的丽达有了感情的萌芽，却因误会错失；最后 选择达雅作为伴侣，两人互助同行。③对亲情的重视：时常挂念母亲，有烦恼想倾诉时会写信给亲爱 的哥哥阿尔焦姆……这些都让我们看到保尔作为普通人的浪漫温情。 专题二　“红色经典”的现实意义 教材：文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生 活中依然富有生命力。 启示示例：“红色经典”代表着一个时代，承载着那个时代的记忆，诠释了一种时代精神，建构了一个时代 的价值观念。“红色经典”时刻指引着我们，提醒着我们该如何发挥自身价值，如何丰盈生命，如何为国家 的建设贡献自己的一份力量。作为新时代少年，我们有责任也有义务学习并传承“红色经典”。 （九）《艾青诗选》（２年４考） 名著概况 【教材出处】九年级上册“名著导读”Ｐ２０～２３。 【作品典型辨识词】自由诗、太阳、火把、光明、大堰河、保姆等。 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。中国现当代文学家、诗人，被称为“太阳与火把”的 歌手，成名作是长诗《大堰河———我的保姆》。 【作品简介】《艾青诗选》收集了艾青从２０世纪３０年代到７０年代末的作品，他以革命的现实主义手 法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他 的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。 【作品主题】艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。 方法指导·如何读诗 读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点：１．注意诗歌的表现形式。２．品味诗歌的语 言。３．把握诗歌的意象。４．体味诗歌的情感。５．体会诗歌的理性美。 ６７１ 早早读·山东语文 积 累 篇 名 著 阅 读 内容梳理 【代表诗歌】 创作阶段及特点 代表诗歌 诗歌解读 ２０世纪３０年代 诗歌充满“土地的 忧郁”，多写国家 民族的苦难、悲伤 和反抗，具有非常 凝重、深厚而又大 气的风格，诗歌中 的主要意象是“土 地”和“太阳” 《大堰河——— 我的保姆》 全诗分为四部分。作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦 农妇———大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对旧社会广大 劳动妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的强烈仇恨 《雪落在中 国的土地上》 诗歌通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的 苦痛与灾难，展现了旧中国的图景。诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖 国的命运，表达了诗人深厚的爱国之情，表现了诗人深沉的忧患意识与 赤子之心 《复活的土地》 诗人用坚定的语言，勾勒出一个受尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋起的 姿态和精神，以及将要迎接战斗的欢欣和誓言 《我爱这土地》 以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感。 诗人艾青用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，更能表达诗人为祖国前途、 命运担忧而心力交瘁的情况 《向太阳》 诗人以“我”的情感为主线，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合 的笔法，展现中华民族的觉醒与希望，抒发抗战高潮到来之时的激奋 之情 《火把》 借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望 １９７８年以后 诗句变得更整齐， 诗情变得更深沉， 诗意变得更警策 《鱼化石》 诗人写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见 浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了 运动，就没有生命。” 《镜子》 诗中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩 饰，所以“有人喜欢他”“有人躲避它”。诗人通过镜像反观人生，充满哲 理，饶有兴味 《光的赞歌》 诗歌借赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像 光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思 【诗歌意象】 意象 内涵分析 太阳／黎明 ①是中国