第7篇 曹刿论战- 【一战成名新中考】2024山东中考语文·早早读

早早读·山东语文 诵 读 篇 教 材 文 言 文 ◢ 篇 梳 理 送 东 阳 马 生 序 作序本意 马生 流辈甚称其贤→品德美好 辞甚畅达→为文精熟 言和而色夷→ { } 态度谦和 欣赏、赞叹 赠别题意：用自己艰苦求学的经历，勉励马生刻苦学习，讲述要想学业有成，就要吃苦耐劳、专心                   致志的道理 文章主旨 　　本文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠别之序， 文章以叙事起笔，主要讲述了自己年轻时艰苦求学和勤 奋学习的经历，又从回忆转到现实，以太学生优越的学 习条件与作者求学的种种艰辛形成对比，引出了“劝 学”的主旨，意在勉励马生刻苦学习，望其有所成就。 核心命题角度 角度一　劝学意图 １．（教材“思考探究”一）作者写这篇文章，讲述自己的 求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？ 这是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历，说明 了为学之难。意在强调：要想学业有成，必须克服种种 困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。 角度二　求学之艰 ２．（教材“思考探究”二）在求学过程中，作者遇到了哪 些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让 你感动的地方。 作者在求学过程中遇到的困难有：①求书之难。这 是由于“家贫”造成的困难。作者用借书、抄书的办法 来克服。②求师之难。作者用跑远路、拜名师、虚心求 教的办法来克服。③生活之苦。作者历尽苦寒，破衣粗 食，但他以内心的充足、精神的强大来克服这一困难。 本文中的细节描写很多。如“天大寒，砚冰坚，手指 不可屈伸”，写严冬时节抄书的艰苦，简洁生动。又如 “俯身倾耳”，仅用四个字，就写出了作者虚心求教的情 态。再如对“同舍生”穿着佩戴的描写，用了一连串的 动词，颇为传神。 角度三　作者形象 ３．（教参“问题探究”１）从本文看，作者有哪些可贵的精 神品质？ 勤奋好学，不怕艰苦；虚心求教，学业有成；粗食敝 衣，乐在其中；谦虚谨慎，不骄不躁；关心后学，谆谆教 诲；自我反省，坦诚率真。 变式提问：第１段中两处提到“不敢”，分别写出了“我” 怎样的品质或态度？ 第一个“不敢”，表现出“我”讲诚信、守信用的好品 质，这也是对借书人的尊重；第二个“不敢”，写出了 “我”谦虚好学、诚恳求学的态度，以及尊师重道的品质。 角度四　写作手法 ４．（教材“思考探究”三）课文多处运用对比手法，找出 来，谈谈这样写的好处。 ①反比：“乡之先达”的倨傲粗暴与作者的谦卑恭 敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度； “同舍生”的豪华装束与作者的“袍敝衣”形成对比， 突出作者内心的充实和强大；太学生优越的学习条件与 作者求学的种种艰辛形成对比，突出专心学习的重要 性。②正比：如作者的“嗜学”与马生的“用心于学”的 对比，抄书时“手指不可屈伸”与访学归来“足肤皲裂” 的对比。这样的对比，造成了一种同类叠加的效果，使 文意前呼后应，相得益彰                                                  。 　　　　　第７篇　曹刿（ɡｕì）论战（《左传》） 【阅读考情搜索】近２年未考。　【背诵要求】课标及教材共有必背篇目。 【作品简介】《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是一部编年体史书，儒家经典之一。旧传为 春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。与《公羊传》《?梁传》合称“春秋三传”。 ９５ 早早读·山东语文 诵 读 篇 教 材 文 言 文 ◢ 篇 梳 理 原文呈现 课下注释 参考译文 　　十年春，齐师①伐我。公 将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉 食 者② 谋 之，又 何 间 （ｊｉàｎ）③焉？”刿曰：“  肉食者 鄙④，未能远谋  。”乃入见。问： “何以⑤ 战？”公曰：“衣食所 安⑥，弗敢专⑦也，必以分人。” 对⑧曰：“小惠未遍⑨，民弗从 也。”公 曰：“牺 牲⑩ 玉  帛 （ｂó）瑏瑡，弗 敢 加瑏瑢 也，  必 以 信瑏瑣  。”对 曰：“小 信 未 孚 （ｆú）瑏瑤，神弗福瑏瑥 也。”公曰： “小大之狱瑏瑦，虽不能察瑏瑧，  必以 情瑏瑨  。”对曰：“忠瑏瑩 之属瑐瑠 也。 可以一战。战则请从瑐瑡。” 公与之乘，战于长勺。公 将鼓之。刿曰：“未可。”齐人 三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败 绩瑐瑢。公将驰瑐瑣之。刿曰：“未 可。”下视其辙，登轼而望之， 曰：“可矣。”遂逐齐师。 既瑐瑤克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作瑐瑥气  ， 再瑐