第三讲习作分类评析 课件-2023-2024学年语文五年级上册统编版

主讲老师： 单元习作 分类评析 第一讲 1 《白鹭》 《松鼠》 《牛郎织女》 《月迹》 趣味导入 猜一猜下面的图片代表哪一篇课文 2 《圆明园的毁灭》 《搭石》 《父爱之舟》 《枫桥夜泊》 趣味导入 猜一猜下面的图片代表哪一篇课文 3 一花一鸟总关情 人物形象细感受 口耳相传恒久远 家国情怀驻心间 第一单元 五上各单元主题 第二单元 第三单元 第四单元 4 描形摩神细思量 舐犊情深显温暖 四时景物皆成趣 书海撷英须效率 第五单元 五上各单元主题 第六单元 第七单元 第八单元 5 状物文分析 写景文分析 写人叙事文分析 应用文分析 01 . 02 . 03 . 04 . Contents 录 目 6 PART ONE 01 状物文 对应第一单元 7 打开你的记忆阀门，选择你确实喜爱的事物，回忆你与它相遇、相处的经历。它们可能是生机盎然的植物，可能是活泼可爱的动物，也可能是精巧别致的工艺品……在它们中一定有那么一个是最特别的，它的“特别”早已经融入你生活的点点滴滴，并深深地镌刻在你的脑海里。说道这里，你是不是已经想到可以写的事物了？它是什么样子的？有着怎样的来历？只有确确实实的喜爱，才能抒发出最真挚的情感。 1、抓住“心爱”，确定对象。 状物文（对应第一单元） 8 它为什么可以成为你的“心爱”之物？动笔之前要先仔细想一想：它最打动你的是什么？是让你笑了还是哭了？是让你得到了启示还是感到了羞愧？还是因为看到它，你就想到了令你难忘的人或事……写事物不需要面面俱到，否则就显得累赘了。我们要学会抓住事物的“细节”来写。那么，要怎么选择细节呢？同样，你要从“心爱”出发。 2、抓住“细节”，写好事物 状物文（对应第一单元） 9 赏析：抓住了“通人性”这一方面进行了细致的描写，突出了小狗和小作者之间的感情深厚，表达了对黑虎这条狗的喜爱之情。 例文赏析 人们都说狗是通人性的，黑虎在这方面表现得特别突出。不管你在什么地方喊它的名字，只要它听到，就一定会来找你。每次我去外婆家，在离外婆家不远的桥上，我喊了一声“黑虎”，它都会摇头摆尾地过来迎接我，和我好好亲热一番。 10 我们在描写心爱之物的时候，也要把自己喜爱的感情融入字里行间，这样，读者通过文字就能够感受到我们的喜爱之情。人的感悟总是在啊特定的生活场景中产生的，其中某些食物往往倾注着人丰富的感情，并作为感悟的见证留驻心中。 3、回忆经历，抒发情感 状物文（对应第一单元） 11 赏析：这段文字中，“挨近”“蹦”“俯下头”“偏过脸”“绕”“蹦来蹦去”“跳动”这一系列的动词，将“我”对这只珍珠鸟的喜爱之情轻轻地、淡淡地描摹出来，素雅纯真，动人心弦。 例文赏析 它显示离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸来瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 12 赏析：作者为珍珠鸟布置了一个舒适、温暖且安全的家，这样的行动让这份喜爱之情变得更加真挚。 例文赏析 我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 ——冯骥才《珍珠鸟》 13 PART ONE 02 写景文 对应第七单元 14 1、观察有顺序 （1）要走进具体情境，细心观察，见得真切，方能写得传神。 （2）学会变换观察视角，或远观，或近看，或仰视，或俯瞰，就像一个摄影师，把镜头一会儿拉远，一会儿拉近，一会儿俯拍，一会儿仰拍，只有通过不同的角度观察景物才全面。 （3）描写时，我们可以按照视线移动的顺序，依次描写各位置上的景物，也可以按照从整体到局部这样的逻辑顺序写。 写景文（对应第七单元） 15 大自然中的现象千姿百态，即使同为月亮、云霞，在不同的时间段也有不同的样子，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，尤其是变化的特点。我们在描写景物时，要关注景物的静态和动态的变化。 写景文（对应第七单元） 2、景物有变化。 16 赏析：作者抓住天空中霞光的颜色变化和动态变化，并将“霞光”比作了“火焰”，生动形象地写出了一场异常热烈的晚霞图。 例文赏析 那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片熊熊燃烧的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变成了浅红。最后，当这一切都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，呈现出一片肃穆。 ——峻青《海滨仲夏夜》 17 （1）仔细观察，抓住特点 每一处景物都