6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

导学：猜一猜 猜猜 Ta是谁 Ta子女很多，有男有女 一生只从事一个职业，但工作种类却不少 是民事调解员、室内设计师、心理辅导师，管理者、 学者研究者、电话咨询服务员，侦探，维修人员…… Ta曾经被人们称为功劳最大的人 不管什么季节，家里永远装满了最爱的桃子李子， 而且还不用花钱 猜猜Ta是谁？ 走近老师 人民教育出版社 七年级上册 第三单元 第六课 第一框 总议题：走近老师 自学：自主质疑 议题1 议题2 议题3 展学：展示导入 议学：议题探究 我知我师 “我”眼中的老师 思考：从与老师的访谈中，结合自身学习生活经历，谈谈你对老师这一职业的了解？ 老师眼中的老师 现场小采访： 请你化身小记者，采访你的老师。问问老师们眼中的老师又是怎样的，了解老师的生活状态。 议学：议题探究 子议题1：教师职业的特点？ 议学：议题探究 你眼中的好老师标准是怎样的？ 议学：议题探究 广大教师要努力成为党和人民满意的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师 新时代对老师的要求 议学：议题探究 为什么科任老师风格不同？ 我与我师 幽默风趣型 严厉有方型 认真负责型 公平公正型 慈父慈母型 关爱学生型 知识渊博型 议学：议题探究 你喜欢什么风格的老师？ 议学：议题探究 1 2 3 4 慈父 慈母型 幽默 风趣型 严厉 有方型 见解 独到型 小组合作：对于风格不同的老师我们怎样相处？ 议学：议题探究 子议题3：如何对待不同风格的老师？ 在我们的周围，有这样一群“全能”老师 ——默默坚守却不计代价和回报。 一个个夜晚俯身桌前为我们提前把方向探寻 正因为他们如蜡烛燃烧自己，照亮别人；如粉笔牺牲自己，书写希望， 我们的生活才更加温暖，更加充满阳光和希望。 请你上台表白你喜欢的老师并说明理由。 拓学：巩固提升 1.“师者，所以传道授业解惑也。”下列对教师的认识与这句话一致的有（ ） ①教师是人类文明的传播者 ②教师只教知识，不教方法 ③教师承担教书育人的使命 ④教师有教师资格证，不用有身份证 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C 2.由于每个老师都有自己的教学风格，这些不同风格的出现是由于( ) ①年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异 ②老师和学生之间存在天然的不可化解的矛盾 ③解决问题的方法和表达方式的不同 ④老师所教学科不同，文科活泼，理科严肃 A.①③   B.②③   C.②④ D.③④ A 3. 我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，我们应该( ) ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ②尊重老师的不同，更深入地了解老师 ③善于发现不同风格老师的优点 ④试着主动和不同风格的老师交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ D 4．老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该( ) A．应付老师，自己学自己的 B．承认老师的差别，发现不同风格老师的优点 C．勉强听着，能听多少是多少 D．看淡一点，自己多学习即可 B 践学：拓展践行 当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？ 议一议:需要VS不需要 $$