第11课时 人体生命活动的调节 课件-【指南针·中考1对1】2024年济南中考生物初中学业水平考试指导

一对一·生物(JN) 2024春指南针中考•初中学业水平考试指导 第3单元生物圈中的人 第11课时人体生命活动的调节 考点剖析 1.人体主要的内分泌腺（如图）：①垂体、 ②甲状腺、③胸腺、④胰腺、⑤肾上腺、⑥卵巢、 睾丸等。内分泌腺分泌的激素直接进入循环 系统，运送到全身。垂体是人体主要的内分泌 腺，它不仅分泌生长激素等，促进人体的生长 发育，而且分泌多种激素间接地影响、调节其 他内分泌腺的活动。 ①垂体分泌生长激素 ②甲状腺分泌甲状腺激素 ③胸腺分泌胸腺激素 ④胰腺分泌胰岛素和 胰高血糖素 ⑤肾上腺分泌臂上腺激素 卵巢分泌雌性激素 ⑥案丸分泌雄性激素 70 男 女 人体的内分泌腺及其分泌的主要激素 2.人体之所以成为一个整体，主要是由于 神经系统和内分泌系统的调节。二者的关系： 激素调节影幽神经调节 控制 3.常见内分泌腺和激素： 腺体 分泌激素 作用 症状 促进新陈代谢 呆小症（胎儿期分 甲状腺 和生长发育，提 泌不足)、甲亢（分 甲状腺 激素 高神经系统的 泌过多)、地方性 兴奋性 甲状腺肿（缺碘） 侏儒症（幼年分泌 促进骨的发育， 不足)、巨人症（幼 垂体 生长激素 调节生长发育 年过多)和肢端肥 大症（成年过多） 促进血糖合成 糖尿病（分泌不 糖原，加速血糖 胰腺 胰岛素 足)、低血糖症状 的分解，降低血 (分泌过多) 糖浓度 4.脑（如图）：位于颅 腔内，包括①大脑、②小 脑和③脑干等主要部分。 大脑的表面有许多凹陷 的沟和隆起的回，增大了大脑皮层的总面积， 其表层是灰质，又叫大脑皮层，是由神经元的 细胞体构成的。其中枢是调节人体生命活动 的最高级中枢。 5.反射与反射弧：反射是神经系统调节生 命活动的基本方式，即人和动物通过神经系统 对接收的信息发生的有规律的反应，可以分为 非条件反射和条件反射两种，人特有的条件反 射能对抽象的语言、文字等信息发生反应；反 射弧（如图）是参与反射的神经结构，包括①感 受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经、 ⑤效应器五个部分。 ③ ⑤ Siu0 00 6.远视眼：是眼球的前后径过短或晶状体 的凸度过小，使物像落在视网膜的后方，因而 看不清近处的物体。 7.传染病： (1)病原体：是指引起传染病的细菌、病毒 和寄生虫等生物。如结核杆菌、HV、蛔虫等。 (2)常见的传染病：①呼吸道传染病：如流 行性感冒、肺结核、非典、流行性腮腺炎等。 ②消化道传染病：细菌性痢疾、甲型肝炎、脊髓 灰质炎（小儿麻痹症）等。③血液传染病：疟 疾、流行性乙型脑炎等。④体表传染病：狂犬 病、血吸虫病、破伤风等。 (3)流行的基本环节：①传染源：指能够散 播病原体的动物或人。②传播途径：指病原体 离开传染源到达健康人所经过的途径。③易 感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群。 (4)预防措施：①控制传染源：对传染病人 尽量做到“五早”，对患病动物及时处理。②切 断传播途径：搞好环境卫生和个人卫生，消除 各种媒介生物。③保护易感人群：积极参加体 育锻炼，增强体质，按时预防接种。 8.艾滋病病毒(HIV):HIV侵入人体后， 主要瓦解人的免疫系统，致使人体免疫功能缺 损，不能抵御病原体侵害，从而引发感染或形 成肿瘤等，直至全身器官衰竭、死亡。HIV存 在于艾滋病病毒感染者的血液、精液、宫颈分 泌物、睡液、泪液、乳汁、尿液中。 9.免疫： (1)抗体：当病原体侵入人体后，刺激了淋 巴细胞，淋巴细胞通过一系列的变化，最终产 生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（免疫球蛋 白，简称Ig)。