第5课时 绿色植物的呼吸作用、绿色植物在生物圈中的作用 课件-【指南针·中考1对1】2024年济南中考生物初中学业水平考试指导

一对一·生物(JN) 2024春指南针中考•初中学业水平考试指导 第2单元多彩的生物世界 第5课时绿色植物的呼吸作用 考点折 1.光合作用的运用：要增强光合作用，可 以增加光照、增加二氧化碳的浓度或者减少氧 气的浓度，这就可以使植物体内有机物的产量 增多，从而达到增加农作物产量的作用。给大 田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为 气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。 2.植物体各种生命活动，如细胞分裂、根吸 收无机盐、有机物的运输等所需要的能量，都来 自呼吸作用。除了淀粉以外，植物还能以蛋白 质、脂肪等有机物作为呼吸作用的原料，这些有 机物的分解，也能为生命活动提供能量。 3.植物呼吸作用的器官： (1)在本节的三个演示实验中用的实验材 料均是萌发的种子，其原因是萌发的种子呼吸 作用强烈，实验效果明显，便于观察实验现象。 不能错误地理解为只有种子才能进行呼吸作 用，其实植物体的根、茎、叶、花、果实、种子均 要进行呼吸作用，植物进行呼吸作用的条件不 受时间（白天和黑夜）的限制，只要细胞是活的 就要进行各项生命活动，就需要通过呼吸作用 释放出能量。 (2)呼吸作用的主要场所是线粒体。 动、植物细胞中均存在能量转换器一线 粒体，生物体内的有机物最终在线粒体中被分 解，同时将贮存在有机物中的能量释放出来， 用于生物的各项生命活动。 4.影响呼吸作用的因素： 有温度、水分、氧气的浓度等，在一定范围 内，温度较高、植物体内水分含量较高、氧气的 浓度大，植物的呼吸作用强，分解的有机物多， 释放出的能量多。但不能片面地理解为温度越 高，水分越多，氧气浓度越大，呼吸作用就越强。 5.呼吸作用在生产上的应用： (1)促进植物的呼吸作用，从而获得较多 的能量用于生命活动，常有以下措施：①农业 生产上中耕松土；②及时排涝；③早春播种用 地膜覆盖，提高地膜内的温度，促进种子的呼 吸作用，有利于种子萌发。一般来说，农作物 根部的氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，产生 的能量多，有利于根的生长及根对水和无机盐 等养料的吸收。 (2)抑制呼吸作用。为了延长种子、果实 和蔬菜的贮藏时间，就要减弱植物呼吸作用， 从而减少对植物体内有机物的消耗，并保证品 质。对贮存蔬菜和水果其具体措施为：降低环 境中氧气的浓度，如用保鲜袋，或向贮存物体 的袋内充加氨气等，对贮存种子可采用低温、 干燥、缺氧等措施。在采用塑料大棚栽培瓜果 蔬菜时，适当降低夜间温度，能减少植物呼吸 作用，减少有机物的消耗，达到提高产量和质 量的目的。 6.光合作用与呼吸作用的比较： 区别 光合作用 呼吸作用 二氧化碳十水→ 有机物十氧气→ 公式 有机物十氧气 二氧化碳十水十能量 场所 叶绿体 线粒体 条件 光照 有光、无光都可以，活细胞 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 物质变化 合成有机物 分解有机物 能量变化 储存能量 释放能量 7.光合作用与生物圈中的碳一氧平衡： (1)生物圈中的生物无论是植物或是动物 进行呼吸作用（不考虑无氧呼吸）时，均消耗大 气中的氧，并产生二氧化碳；而绿色植物进行 光合作用时，则是吸入二氧化碳，释放出氧气。 因此碳一氧平衡的维持离不开绿色植物的光 合作用。 (2)维持生物圈中的碳一氧平衡的措施： ①国际合作，限制二氧化碳的排放量，如 《京都议定书》就旨在限制全球二氧化碳等温 室气体排放总量： ②植树造林，保护好各种生态植被。 8.绿色植物在生物圈中的作用：绿色的 “能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的 “蓄水池”。 典例精析 考向1》 绿色植物的呼吸作用 【例1】 关于实验中种子呼吸作用的叙 述，错误的是 A.不需要光 B.不需要氧气 C.能产生二氧化碳和水 D.适量的水可促进呼吸作用