2.6 我们来做“热气球”课件-2023-2024学年科学三年级上册教科版

教科版三年级科学上册 6 我们来做“热气球” 第6课 我们来做“热气球” **一、教学目标** 1. 科学概念目标：知道空气受热后会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。 2. 科学探究目标：能够通过观察、体验、制作等活动，了解空气受热后体积膨胀、质量减轻的性质。 3. 科学态度目标：在探究过程中，体验科学探究的乐趣，培养对科学的好奇心和求知欲。 4. 科学、技术、社会与环境目标：了解热气球在生活中的应用，体会到科学技术对生活的影响。 **二、教学重难点** 1. 重点：知道空气受热后会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。 2. 难点：理解空气受热后体积膨胀、质量减轻的原理。 **三、教学准备** 1. 学生准备：塑料袋、蜡烛、火柴、纸筒、剪刀、绳子、记录表。 2. 教师准备：教学课件、实验演示器材。 **四、教学过程** 1. 导入新课 - 播放热气球的视频，引导学生观察热气球的上升过程。 - 提问：你们知道热气球为什么能升起来吗？ 2. 探索新知 - 教师演示实验：将一个塑料袋口朝下放在蜡烛火焰上方，观察塑料袋的变化。 - 学生分组实验：用同样的方法进行实验，并记录实验现象。 - 引导学生思考：为什么塑料袋会膨胀起来？为什么膨胀后的塑料袋会上升？ - 教师讲解：空气受热后会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。 - 学生分组实验：用不同材质的袋子进行实验，比较它们的膨胀程度和上升高度。 - 引导学生思考：为什么不同材质的袋子膨胀程度和上升高度不同？ 3. 课堂总结 - 学生分享实验结果和体会，教师总结空气受热后会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 - 引导学生思考：生活中还有哪些地方运用了空气受热后会膨胀的性质？ 4. 拓展延伸 - 学生分组制作简易热气球，体验热气球的上升过程。 - 组织学生分享制作过程和体会，教师总结制作要点和注意事项。 5. 课后作业 - 让学生回家后继续观察生活中运用了空气受热后会膨胀的性质的现象，并记录下来。 **五、教学反思** 1. 在教学过程中，教师应该注重引导学生思考和讨论，培养学生的实验探究能力和科学素养。 2. 实验过程中，教师应该注意安全问题，避免学生受伤或者发生意外。 第6课 我们来做“热气球” **一、教学目标** 1. 科学概念目标：知道空气受热后会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。 2. 科学探究目标：能够通过观察、体验、制作等活动，了解空气受热后体积膨胀、质量减轻的性质。 3. 科学态度目标：在探究过程中，体验科学探究的乐趣，培养对科学的好奇心和求知欲。 4. 科学、技术、社会与环境目标：了解热气球在生活中的应用，体会到科学技术对生活的影响。 **二、教学重难点** 1. 重点：知道空气受热后会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。 2. 难点：理解空气受热后体积膨胀、质量减轻的原理。 **三、教学准备** 1. 学生准备：塑料袋、蜡烛、火柴、纸筒、剪刀、绳子、记录表。 2. 教师准备：教学课件、实验演示器材。 **四、教学过程** 1. 导入新课 - 播放热气球的视频，引导学生观察热气球的上升过程。 - 提问：你们知道热气球为什么能升起来吗？ 2. 探索新知 - 教师演示实验：将一个塑料袋口朝下放在蜡烛火焰上方，观察塑料袋的变化。 - 学生分组实验：用同样的方法进行实验，并记录实验现象。 - 引导学生思考：为什么塑料袋会膨胀起来？为什么膨胀后的塑料袋会上升？ - 教师讲解：空气受热后会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。 - 学生分组实验：用不同材质的袋子进行实验，比较它们的膨胀程度和上升高度。 - 引导学生思考：为什么不同材质的袋子膨胀程度和上升高度不同？ 3. 课堂总结 - 学生分享实验结果和体会，教师总结空气受热后会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 - 引导学生思考：生活中还有哪些地方运用了空气受热后会膨胀的性质？ 4. 拓展延伸 - 学生分组制作简易热气球，体验热气球的上升过程。 - 组织学生分享制作过程和体会，教师总结制作要点和注意事项。 5. 课后作业 - 让学生回家后继续观察生活中运用了空气受热后会膨胀的性质的现象，并记录下来。 **五、教学反思** 1. 在教学过程中，教师应该注重引导学生思考和讨论，培养学生的实验探究能力和科学素养。 2. 实验过程中，教师应该注意安全问题，避免学生受伤或者发生意外。 热气球是怎样升空和下降的呢？ 聚焦 热气球是通过加热空气上升和冷却空气下降的。 第6课 我们来做“热气球” **一、教学目标** 1. 科学概念目标：知道空气受热后会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。 2. 科学探究目