2.1 钠及其化合物 第1课时 课件 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

活泼的金属单质 ---钠 张训燕 第一节 钠及其化合物 1 学习目标： 1.能从原子结构上解释钠的性质，形成结构决定性质的理念。 2.通过钠与氧气、水的实验探究，归纳钠的性质，建立实验探究模型。 3.了解钠在生产、生活中的应用，感悟化学在社会进步中的贡献，培养社会责任感。 2 实验目的 01 02 03 04 点击此处添加标题 点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本 点击此处添加标题 点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本 点击此处添加标题 点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本 点击此处添加标题 点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本 3 学生活动一：推测钠的性质 写出钠的原子结构示意图，并推测金属 钠的性质。 从物质分类的角度，推测钠的性质。 → 失去1个电子 还原性 金属单质 非金属单质 化合物 酸 某些盐 4 学生活动二：钠与氧气反应 实验2-1 钠的取用 煤油 注意：剩余的钠要放入原试剂瓶中，不能乱扔。？？？ 观察新切面的颜色、光泽及变化。 实验现象 实验结论 4Na+O2==== 2Na2O 新切开的金属钠具有银白色的金属光泽，在空气中很快变暗。 5 点击添加标题 学生活动二：钠与氧气反应 实验2-2 钠在空气中燃烧 改进装置： 实验现象 实验结论 钠受热后先熔化，后与氧气剧烈反应，发出黄色火焰，生成一种淡黄色固体。 2Na+O2 === Na2O2 △ ‹#› 6 思考1 思考2 思考3 钠在自然界中的存在形式？ 通过钠与氧气的反应，总结钠的物理性质。 对比钠与氧气在不同条件下的反应，得出什么结论？ 点击添加标题 学生活动二：钠与氧气反应 思考4 钠能否与氯气、硫单质反应。若能,写出方程式。 ‹#› 7 点击添加标题 学生活动二：钠与氧气反应 当在火灾现场有大量钠存在时，应怎样灭火？ 水 ‹#› 8 点击添加标题 探究活动：钠与水反应 【预测】钠能与水反应吗？如果能，请从物质组成和氧化还原反应角度预测钠与水反应的生成物。 【实验探究】在滴有酚酞的水中加入绿豆大小的钠，观察现象。 ‹#› 9 实验报告 实验现象 分析及结论 钠浮在水面上 钠的密度比水小 钠熔化成光亮的小球 钠与水反应放出热量，钠的熔点低 小球在水面上迅速游动 反应产生的气体推动钠在水面上游动 发出“嘶嘶”的响声 钠与水剧烈反应 加入酚酞的溶液颜色变红 反应生成的产物呈碱性 响 红 【结论】钠与水反应的生成物是 。 钠与水反应的化学方程式： 离子方程式： 浮 熔 游 NaOH、H2 实验室钠着火不能用水灭，应该用干燥的沙土灭火。 思考5 思考7 思考8 钠能否与盐酸、硫酸反应。若能，写出方程式。 如何验证钠与水反应产生的气体为氢气。 为什么装满钠的铁桶不下沉？为什么“铁桶”遇水爆炸？ 点击添加标题 思考9 探究活动：钠与水反应 消防员应如何处理铁桶。 思考6 如何保存钠？ 钠能否与盐酸、硫酸反应。若能，写出方程式。 ‹#› 11 点击添加标题 探究活动：钠与盐溶液反应 【实验探究】在硫酸铜溶液中加入绿豆大小的钠，观察现象。 【预测】钠能置换出硫酸铜溶液中的铜吗？ 实验现象 实验结论 浮、熔、游、响、蓝色沉淀 2Na+2H2O====2NaOH+H2↑ 2NaOH + CuSO4====Cu(OH)2↓+Na2SO4 2Na＋2H2O＋CuSO4===Na2SO4＋Cu(OH)2↓＋H2↑ ‹#› 12 【学习任务三】钠与盐溶液的反应 由于钠非常活泼，导致与盐溶液反应不是简单的置换反应。你能总结一下金属钠与盐溶液反应的分析思路吗？ 钠先与水反应： 2Na ＋ 2H2O === 2NaOH ＋ H2 ↑ 消耗了水，若是饱和盐溶液，会有晶体析出 考虑生成的 NaOH 是否与该盐溶液反应 探究活动：钠与盐溶液反应 高压钠灯 钠的作用 原子反应堆导热剂 制取钠的化合物 冶炼金属 学生活动：钠的应用 ‹#› 14 宏观辨识与 微观探析 用途 社会责任 小结 科学探究 原子结构 性质 非金属单质O2、Cl2 化合物 水、酸 某些盐 猜想---设计方案---验证---结论 15 点击添加标题 课后练习 2.取一小块金属钠放在燃烧匙里加热，下列实验现象描述正确的是（　　） ①金属先熔化　②在空气中燃烧，放出白色火花　③燃烧后得到白色固体　 ④燃烧时火焰为黄色　⑤燃烧后生成淡黄色固体 A.①② B.