6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 一、课程标准：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 二、学习目标： （一）知识目标：1.了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性，知道不同教师具有不同的风格，知道如何接纳不同风格的老师。 2.理解教学相长的含义，正确对待老师的表扬与批评。理解尊敬老师的意义。 （二）素养目标：1.认同教师职业所蕴含的价值取向，学会尊重不同风格的老师。 2.愿意与老师交往，积极与老师沟通，培养“道德修养”核心素养。 三、重难点 重点：尊重不同风格老师，教学相长的关系及要求 难点：尊重老师的意义 四、教学过程 1.右图被誉为“人民教育家”国家荣誉称号是谁？ 于漪 2.你知道“人民教育家”是什么奖项？ 是国家授予在教育事业作出重大贡献教师的荣誉称号。 师生情谊 孔子创办私学，厂收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子と十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 材料共同说明了什么？ （1）教师是一个古老的职业。 （2）人类要靠教育来传承，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 教师资格：热爱教育事业，具有良好的思想品德，取得教师资格证，具备的相应学历。 教师任用：实行教师聘任制。遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。 教师培养和培训：各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。 这说明新时代社会教师有什么特点？ （1）教师发展为一种专门职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （2）好教师是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 于漪1951年复旦大学教育系毕业后，把“树中华教师魂，立民族教有根”作为终生奋斗目标、她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养每一个学生。为弥补专业功底的不足，她刻苦学习中文课程。备课，她反复钻研教材，深入了解学生，不断改进教法；讲课，她精益求精，几乎把每堂课都上成示范课，她引领语文教学改革、讲授2000多节公开课，培养出一批全国知名的教学能手，撰写百万字的论文专著，退休后她坚守教改第一线，培养青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。 结合材料分析，为什么于漪被誉为人民教师的典范？ =为什么于漪是好老师？ 答：①有理想信念：她把“树中华教师魂，立民族教有根”作为终生奋斗目标、她坚持以全面发展的理念教书育人。(2分） ②有道德情操：她退休后她坚守教改第一线，培养青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。(2分） ③有扎实学识：她刻苦学习、专业功底深厚，育人技艺精港：在推进语文教学改革道路上，开拓进取，不断创新。(2分） ④有仁爱之心：她以博大的师爱悉心培养每一个学生。(2分） 从材料中，你感受到于漪老师的教学有什么风格特点？ 善于找学生优点、因材施教 你喜欢什么样的老师？ 我们喜欢的老师，风格不尽相同，我们要承认老师之间的差异，无论什么风格的老师都应该受到尊重。 于漪：教育既是科学又是艺术，你一定要发现孩子的优点长处，呵护它。有一个女孩，讲话七七八八没有条理，下课跟同学玩的时候讲话就非常流畅。她每天到学校要走半个小时，我就给她布置：你每天路上走碰到什么人，心里反应这是一个什么人；旁边花开，这个跟白玉兰有什么不一样。训练了半年，结果小孩子后来到初三年级的作文比赛，获三等奖。 如何面对风格不同的老师？ ①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。 ②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 ③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 ④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 于漪：1937年，日本侵略者长驱直入，就读的小学被迫解散。最后一节音乐课上，老师教孩子们唱起《苏武牧羊》。 “老师教一句我们唱一句，教着教着老师就流泪了，这让我们好像一下懂事了。 我读镇江中学的国文教师叫赵继武。“茕茕孑立”，他教一个“茕”字。“茕”字上面一个草字头，就像光荣的“荣”，下面一