七年级下册-【一战成名新中考】2024云南中考语文·基础夯实练优质课件PPT

第一部分 古诗文阅读专练 专题一 古诗词曲鉴赏二阶分层练 第一阶 课标古诗词曲40首逐篇鉴赏训练 七年级下册 云南语文 语文 1 第19首 木兰诗（《乐府诗集》） 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 2 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙：同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 1.对这首诗赏析有误的一项是（2分）( ) B A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B. “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 C. “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都表示数量多。 D. “愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰渴望与亲人团聚的愿望，也侧面表现了木兰淡泊名利的品质。 4 【解析】 B项中“将军百战死，壮士十年归”意思是“将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有些多年之后得胜而归”。并非“实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景”。故选B项。 5 2.有同学将划线句的意思理解为“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。”大家都说他理解得不对，请你说服他。（2分） 【答案】 （2分）这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充（1分）。应该理解为“到各处街市备办鞍马等战具”，不是一处地方买一样东西（1分）。 6 3.文章对木兰十年征战的内容是怎样处理的？对此你有何看法？（2分） 【答案】 （2分）对十年征战一笔带过（1分）。因为这首诗的主题是赞扬木兰孝敬父母、勇于担当的品质，而不是突出她的英勇善战，因此这样安排，更好地突出了诗的主题（1分）。（意对即可） 7 4.写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？（2分） 【答案】 （2分）写征途，渲染悲凉的气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情（1分）；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志（1分）。 8 5.《木兰诗》以“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这样一个比喻句结束全诗，有何用意？（3分） 【答案】 （3分）这个比喻句十分形象地解释了“火伴们”的惊讶，同时也是对读者必然产生的疑问做出一个合情合理的解答（1分）。从这四句俏皮风趣的回答中，可以看出木兰富有机趣智慧（1分）。用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言运用的特点，为全诗增色，锦上添花（1分）。 9 第20首 登幽州台歌（唐·陈子昂） 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下！ 10 1.对这首诗赏析有误的一项是（2分）( ) D A. 前两句通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。 B. 第三句营造空旷辽阔的意境，衬托出人的孤单渺小，奠定全诗的感情基调。 C. 第三、四句分别用“之”和“而”字，表现出诗人无可奈何、怆然长叹的情景。 D. 诗人登高远眺，俯仰古今，涌起怀古伤今之情，慷慨悲吟，写下了这首绝句。 【解析】 D项“绝句”说法有误，这是一首古体诗。故选D项。 11 2.[2019曲靖]此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。（2分） 【答案】 示例：“独”独自，诗中有孤独之意（1分）。纵观古今，遍寻天地，报国无门，怀才不遇，体现出诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情（1分）。（言之有理即可） 12 3.【勾连阅读·表现手法】本诗中的“幽州台”即为《雁门太守行》中的“黄金台”，这两首诗在表现手法上有什么不同点？请简要分析。（2分） 【答案】 本诗主要运用了虚实结合的表现手法，在空间辽阔的古迹与宽广无垠的历史时空背景之下，表现出诗人慷慨悲壮、孤寂落寞的郁闷（1分）；《雁门太守行》则运用了用典的表现手法，表现出将士们报效朝廷的决心（1分）。 13 第21首 望岳（唐·杜甫） 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览