2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之 炼句 课件

诗 歌 鉴 赏 之 炼句 手法 修辞手法 表现手法 形象 景物形象 事物形象 人物形象 内容 思想情感 观点态度 表 里 回顾 写了什么 怎么写的 语言 炼字/炼句 语言风格 为了什么 2 知类型 近年来，高考古代诗歌阅读中对具体诗句的考查大致可以划分为几个类型？分别是什么？请尝试归类总结。 含意类/句意理解类/思想情感、观点态度 艺术手法类 学习目标： 1、掌握内容类、手法类炼句题的答题方法和策略； 2、在强化练习的过程中熟练运用方法解答炼句类试题。 懂策略：内容类 寄江州白司马·杨巨源 江州司马平安否？惠远东林住得无？ 湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途。 [注]①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。④雨花社：指佛教讲经的集会。 前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分） 懂策略：内容类 前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分） ①第二句以问句的形式，委婉地表达了对白居易出入佛寺的关切以及劝告，含蓄地劝诫友人不要轻易产生逃避、厌弃官场的情绪。②尾联中“莫谩”“青云依旧”等词语，直接劝告友人不要过度沉浸在佛法当中，相信自己依然可以青云直上，表达前途无量的勉励之意。 归纳： 内容类炼句： 把握句意、情感、观点、态度 懂策略：手法类 礼部贡院阅进士就试·欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 懂策略：手法类 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） ①比喻，用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静（以动衬静），越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。 总结： 手法类炼句：赏析艺术手法 修辞、描写、抒情方式 会运用 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分） 会运用 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分） 含意：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。 评价：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。 会运用 秋江送别·[唐]王勃 归舟归骑俨成行， 江南江北互相望。 谁谓波澜才一水， 已觉山川是两乡。 送柴侍御·[唐]王昌龄 沅水通波接武冈， 送君不觉有离伤。 青山一道同云雨， 明月何曾是两乡？ 前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处[抒情方式方面]。（6分） 会运用 前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处[抒情方式方面]。（6分） 抒情方式上， 王勃诗以议论直