诗歌鉴赏选择题 课件 2023-2024学年河南省焦作市沁阳市第一中学高三上学期

课前积累： 无所不至 一团和气 忘乎所以 微言大义 不情之请 鼎力相助 避让贤路 德薄才疏 内容回顾： 后进争师宗之 闾里之侠皆宗之 详定官以其直抑之，犹置第十。 责臣逋慢 张九成尝以直道谪居，鹿卿摭其言行，刻诸学以训 异时征之无艺，农病之，鹿卿抚恤，无逋租者。 挠 赞画 振济 嬖妾 科敛 当敛裳宵逝 辟宰南安，鹿卿以不便养辞 家君作宰 减半贾以粜 收字遗孩 国计反屈于初 屈贾谊于长沙 钩考 暂提举茶盐事 喜怒不形 居官廉约清峻 不妄取 不宜妄自菲薄 学习目标： 1.明确高考诗歌鉴赏选择题的命题方向和设误角度。 2.探究高考诗歌鉴赏选择题的赏析关键和解题技巧。 诗歌鉴赏—选择题1 题许道宁画 [注]陈与义 满眼长江水，苍然何郡山?向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。 [注] 许道宁：北宋画家。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。 B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。 C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。 D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。 手法风格 内容概括 诗句翻译 意象意境 曲解文意 1.回顾试题，明考向，知考法 回顾试题，明考向，知考法 阅读下面这首唐诗，完成题目。 投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。 [注] 至公：科举时代对主考官的敬称。 14．理解和分析，不正确的一项是（3分） A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。 B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。 C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。 D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。 诗句翻译 关键字词释义 诗句翻译、情感揣测 诗句翻译 无中生有 阅读下面这首宋诗，完成小题。 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵  陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。 【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。   14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。 B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。 C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。 D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。 回顾试题，明考向，知考法 题目解读 句子翻译 句子翻译，情感揣测 典故解析 曲解文意 阅读下面这首宋诗，完成１４，１５题。 和南丰先生出山之作① 陈师道 侧径篮舁两眼明，出山犹带骨毛清。白云笑我还多事，流水随人合有情。 不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。 [注]①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。 B.颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。 C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。 D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。 人物形象 修辞及作用 诗句翻译 作者情感 回顾试题，明考向，知考法 张冠李戴 2.总结规律，明考法，知考点 设误角度 １.错解词语意思 ２.错解诗句意思 ３.典故分析错误 ４.情感分析错误 ５.忽视注释致误 ６.形象概括不当 ７.手法辨析错误 ８.主旨理解偏差 ９.风格表述不当 设误形式 无中生有 张冠李戴（省略句） 曲解文意 以偏概全 5.过度解读 6.已然未然（虚实） 7.概