（寒假预习衔接）第四单元 小数的意义和性质-2023-2024学年四年级下册数学高频易错尖子生培优（人教版）

6学科网 学种网票创，让学贝更密易！ o JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 小数的意义和性质 一.选择题（共6小题） 1.0.4米就是4个( )米。 A,1 B.01 c.0.01 2.10.85元读作() A.一点零八五元 B.十点八五元 C.十点八十五元 3.甲×1.6=乙÷1.6=丙，（甲、乙、丙都大于0），甲、乙、丙的大小关系是() A,丙>乙>甲 B.乙>丙>甲 C.丙>甲>乙 D.甲>丙>乙 4.在10.68÷4.8中，如果把被除数和除数的小数点都去掉，那么商() A.扩大到原来的10倍 B.不变 C.缩小到原来的1 D.无法判断 0 5.8个1分米就是( A.8厘米 B.0.8米 C.8米 6.将横线上的数340.6252万人精确到百分位，大约是( )万人 A.341 B.340.6 C.340.62 D.340.63 二.填空题（共4小题） 7.一个两位小数“四舍五入”保留一位小数可得85，这个两位小数最大是， 最小 是 8.在横线上填上“>”、“<”或“=”。 85-48 47 2米20厘米 7×5+76×7 100分2时 直角锐角 1米-20厘米72厘米 9.2.34扩大10倍是，扩大100倍是 6学科网 学种网票创，让学贝更容易！ WW.ZXXK.CON JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 10.100米短跑中，小红的成绩是13.1秒，小丽的成绩是12.9秒，小东的成绩是14.5秒。 跑得最快，跑得最慢。 三.判断题（共5小题） 11.有限小数都小于无限小数。 12.5.789是无限小数。 13.大于0.3而小于0.5的小数只有1个.一 14.一个小数乘1000，小数点向右移三位；一个小数除以100，小数点向左移两位。 15.356精确到十分位是4.— 6学科网 学种网票创，让学司更容易！ o JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 小数的意义和性质 参考答案与试题解析 一.选择题（共6小题） 1.0.4米就是4个()米。 A.1 B.0.1 C.0.01 【分析】根据小数的意义可知，0,4里面有4个0.1，所以0.4米就是4个0,1米，据此解答 即可。 【解答】解：0.4米就是4个0.1米。 故选：B。 【点评】本题考查了小数的意义，结合题意分析解答即可。 2.10.85元读作( A.一点零八五元 B.十点八五元 C.十点八十五元 【分析】小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出 每个数字。 【解答】解：10.85元读作：十点八五元。 故选：B。 【点评】此题考查了小数的读法和写法，要熟练掌握。 3.甲×1.6=乙+1.6=丙，（甲、乙、丙都大于0），甲、乙、丙的大小关系是() A.丙>乙>甲 B.乙>丙>甲 C.丙>甲>乙 D.甲>丙>乙 【分析】把算式中的除法化成乘法，甲x1.6=乙1.6=丙化成甲×1.6=乙×=丙，根据在 积非0的乘法算式中，当积一定时，一个因数越大，另一个因数则越小，据此即可判断。 【解答】解：甲×1.6=乙1.6=丙，（甲、乙、丙都大于0） 甲×1.6=乙×3=丙×1 8 因为16>1号 所以：乙>丙>甲。 故选：B。 【点评】根据乘法的意义及式中因数的大小进行分析是完成本题的关键。 6学科网 学种网票创，让学司更密易！ .CO JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 4.在10.68÷4.8中，如果把被除数和除数的小数点都去掉，那么商( A.扩大到原米的10倍 B.不变 C.缩小到原来的1 D.无法判断 0 【分析】被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变：在10.68÷48中，如 果把被除数和除数的小数点都去掉，被除数扩大到原来的100倍，除数大到原来的10 倍，那么商就扩大到原来的10倍，据此解答。 【解答】解：在10.68÷4.8中，如果把被除数和除数的小数点都去掉，那么商就扩大到 原来的10倍。 故选：A。 【点评】此题考查了商的变化规律的灵活应用。 5.8个1分米就是() A.8厘米 B.0.8米 C.8米 【分析】1米=10分米，单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小 单位换算成大单位要除以它们之间的进率。 【解答】解：8个1分米是8分米，8分米=0.8米=80厘米。 故选：B。 【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的 进率，反之，则除以进率。 6.将横线上的数340.6252万人精确到百分位，大约是()万人。 A.341 B.340.6 C.340.62 D.340.63 【分析】精确到百分位就是保留两位小数，看千分位上的数字进行四舍五入求近似数，据 此写出 【解答】解：将横线上的数340.6252万人精确到百分位，大约