第18课《在长江源头各拉丹冬》课件2023-2024学年统编版语文八年级下册

在长江源头各拉丹冬 马丽华 游 记 三 要 素 所至 —作者的游踪 所见—作者在游程中目睹的风貌 所感—由所见所闻而引发的所思所想 骨骼 血肉 灵魂 无骨不立 无肉不丰 无魂不活 美丽的格拉丹东雪山 知识链接： 格拉丹东雪山是长江三源之一西源沱沱河的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏语意为"高高尖尖之山峰"，海拔6,621米，为唐古拉山脉之主峰。 它以自己挺拔高俊的身躯被称为“中华儿女的父亲山”。 学习目标： 欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟，圣洁，瑰奇的特点。 把握课文的写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟与思考。 体会本文把对景物的描写与身体状况，内心体验，邈远思绪融为一体的写法。 仔细品味本文看似随意实则精巧的语言，体会这些语言的妙处。 作者简介 马丽华，”苦难美至上主义者”女，山东济南人。中共党员。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》，《走过西藏》等。 1987年3月上旬,作者随电影摄制组来到各拉丹冬,克服了寒冷、高原反应、摔伤骨折等各种困难,坚持随大部队游览了长江之源——各拉丹冬,回来后写下了这篇散文。这篇散文描绘了雪域高原的壮美景色,表达了作者自己深沉的思考。 写作背景 重点字词 黧黑（ ） 棱角（ ） 砾石（ ） 骤然（ ） 虔诚（ ） 蠕动（ ） 腈纶（ ） 敦实（ ） 草坝子（ ）接踵而至（ ） 熠熠烁烁（ ） lí lénɡ lì zhòu qián rú jīnɡ dūn bà zhǒnɡ yì shuò 预习检测 这些词那你会读吗？ 冻疮 劲旅 眩晕 大煞风景 屏风 shā  chuāng jìng lǚ píng yùn 词语积累 安营扎寨:指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动 或工作基地。 风云变幻:像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速, 动向难以预料。 接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 接踵,后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。 漫不经心:随随便便,不放在心上。漫,随便。 历历在目:指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。历历,清楚分明的样子。 词语积累 第一部分（第1—2段）：交代写作缘由，初见各拉丹冬的景象。 第二部分（第3—11段）：详写第一天在不同地点所见的景象及感受。 第三部分（第12—15段）：略写第二天再次进入冰塔林的经过。 结构梳理 按照时间的推移（时间顺序），地点的转换来组织材料（空间顺序），也是以“我”的游踪为线索组织材料的。 整体感知 以作者的游踪为线索 理清文章思路，回答下列问题。 1、课文是根据什么来组织材料的？ 整体感知 2、理清作者跟随摄制组在格拉丹东的游踪？ 在草坝子安营扎寨 步入砾石堆 沿冰河接近冰山 置身冰窟 再入冰塔林 整体感知 3、试复述作者在各个地方所至所见所感？ 4. 复述作者在各拉丹东的所见所感。 第一天 所 至 所 见 所 感 在草坝子上安营 步上砾石堆 靠近冰山 置身冰窟 第二天 再入冰河 高峻、雄伟、 变化多端的格拉丹东雪山（远望） 雄伟、神秘、富有雕塑感 晶莹连绵的雪山；平坦开阔的冰河 浩浩苍苍的冰天雪地（远望） 感叹造物主无所不能的创造力 屏风一般，各种图案 冰的庄园，冰的院落（近观） 图案难以名状 自成一番天地 纷纷扬扬的雪粒；千姿百态的冰体 太阳下的冰世界；冰山上纵横的裂纹 感到温暖，想象自然永恒、漫长变化 想象即将演绎出的长江故事 整体感知 冰面疏松、流水漫溢 整体感知 4、试着用几个词概括作者的所见及所感。 所见：雄伟、圣洁、瑰奇 所感：赞叹、敬畏、热爱、遐思 5.在各拉丹东源头，作者一行人遇到了哪些困难？ 整体感知 第一天 驶向格拉丹东 在草坝子上安营 接近冰山、冰塔林 置身冰窟 第二天 再入冰河 似乎已经衰竭 没力气、挣扎 （渐趋恶化） 尚属正常 高原反应 发烧疼痛 摔伤 恶心 呼吸困难 我要死了 整体感知 1、作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？ 首先：作者反复叙写