6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

说说Ta是谁？ 知识目标：了解教师职业，理解教师工作的特殊性（重）；知道不同的教师具有不同的风格： 能力目标：学会尊重不同风格的老师（难）；发现老师身上值得我们学习的地方。 情感、态度、价值观：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 知识小调查——教师知识知多少？ 1.我国政府规定哪一天为“教师节”？ 2.中国第一位职业教师是（ ） A、老子 B、孔子 C、孟子 9.10 B 孔子 “因材施教” “温故而知新” “三人行，必有我师焉” 教师是一个古老的职业 韩愈 师者，传道授业解惑也 你知道这句话是什么意思嘛？ （1）“传道”是指教师言传身教，即教师在传授知识的同时培养学生的人格品质。 （2）“授业”是指教师传授基础知识与基本技能。 （3）“解惑”是指学生通过主动学习提出他们的疑惑，教师要有效地解决学生的困惑。 传承文明、教书育人 (1)传承文明：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)教书育人：教师是履行教育教学职责的专职人员，承担教书育人的使命。 新时代对老师的要求 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 四有好老师 小组活动：说说我的老师 1. 你喜欢的老师的教学风格。 2. 为什么这些老师上课会是不同风格呢？ 年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 不同的风格 爱笑 爱讲故事 多鼓励 极少批评 严厉 严格要求 有条理 有错必纠 你认为哪位老师教法好？ 各有优点 小海不喜欢第二位老师的上课风格，所以他对老师不理不睬，上课不听课，也不回答问题。 1. 你如何看待他的做法？ 2. 如果你是小海的朋友， 你会怎样开导他？ ①要承认老师的差别,并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。 ②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 ④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 ③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 ⑤无论什么风格的老师都应得到尊重。 1.“您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。”嘉铭同学之所以感谢老师，是因为(　　) ①老师是一个古老的职业　 ②老师是人类文明的主要传承者之一　 ③老师是人类灵魂的工程师　 ④老师承担着教书育人的使命 A.②③　　　　　 B.②③④ C.①②③　　　　 D.①②③④ B 2.某校举办校园生活对联创作比赛，文琦同学创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的对联。你认为该对联的最佳横批应是(　　) A.友情永恒　　　 B.亲情如山 C.师爱无痕　　　 D.真情无价 3.由中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”，用真挚的情感真实记录了乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是对教师职业的最好诠释。可见，教师　 (　　) ①是人类文明的传承者　 ②肩负着教书育人的神圣职责　 ③对人类文明做出的贡献值得我们尊敬　 ④都具有高尚的道德情操和扎实的学识 A.①②③　　　　　　 B.②③④ C.①②④　　　　　　 D.①③④ C A 4.每个人的心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对风格不同的老师，下列做法正确的有(　　) ①子浩不适应语文老师的授课方式，主动和老师交流，找到适合自己的学习方法　 ②文琪利用周末去数学老师家拜访，深入了解老师的工作和生活　 ③因为不喜欢英语老师的教学风格，佳怡在英语课上做数学作业　 ④嘉铭努力适应不同老师的教学风格，多角度了解老师的职业和生活 A.①②③　　　　 B.②③④ C.①②④　　　 　　D.①③④ C 5.我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，我们应该(　　) ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的“不同” ②尊重老师的“不同”，更深入地了解老师　 ③善于发现不同风格老师的优点　 ④试着主动和不同风格的老师交往 A.①②　　　　　 B.③④ C.①②④　　　　 D.①②③④ D 1、6.1练习题 2、6.2导学案 2、背诵6.1相关知识 $$