6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课　师生之间 走近老师 第一框 学习目标： 1.教师职业的特点是什么？（what） 2.在现代社会，对教师提出了哪些更高要求？（what） 3.我们应怎样与风格不同的老师相处？（how） 板块一 了解教师职业特点 特点：1、教师是一个古老的职业。 （古代） 西周时期 距今三千多年了 1、教师的职业特点有哪些？ 师者，所以传道 授业 解惑也。 韩愈（768年－824年12月25日），字退之，河南河阳人，自称“郡望昌黎（今辽宁义县）”，世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐朝中期官员、文学家、思想家、哲学家、政治家、教育家。 清人蔡世远在《古文雅正》里说：“师道立则善人多，然唐时诸人鲜推尊为师者，独有一韩子。” 中唐时期，很多士人都崇尚权力与金钱，唯独韩愈始终坚守古道，以学识为重。 公元801年，韩愈调任国子监博士，负责教导大唐有学之士。可他却发现很多人对老师不屑一顾，于是写下了千古名篇《师说》。 ——出自韩愈《师说》 2、教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 于漪 陶行知 韩愈 3.在现代社会，教师已经发展成一种专门职业。承担教书育人的使命。 2、新时代对教师提出更高要求是什么？ 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 （四有好老师） 教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。 ——习近平在全国高校思想政治工作会议中强调 问题：请你从四有好老师的角度评价一下张桂梅老师。 1、你对各科老师的印象是怎样的？ 2、你心目中的好老师是什么样的？ 说一说： 板块二 风格不同的老师 问：为什么你的任课老师风格不同？ 年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式等差异 解决问题的方法 和表达方式不同 呈现不同的风格 1、我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 2、无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 3、面对不同风格老师的正确态度——how to do？ 面对不同风格老师的做法——书64页方法与技能 ①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的 ④主动交往 课堂总结 1.教师职业的特点是什么？（what）3点 2.在现代社会，对教师提出了哪些更高要求？（what）4个 3.我们应怎样与风格不同的老师相处？（how） 2个态度+4个方法 探究与分享： 材料： 当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。甚至出现了AI人工智能替代老师职业的传言。 问题： ①你认为我们还需要老师吗？ ②老师对国家、民族有什么样的作用？ Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$