山西省晋中市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题

绝密★启用前 2024年1月高年级期末调研测试【山西省通用】 语文 考生注意： 1,答题曾，青生务必特自己的姓名，考生号填写在纹卷和答题卡上，并特考生号条移码格 贴在签题卡上的指定位置， 2回答选择题时，选出每小超答常后，网笔把答题十对应题日的答堂标号染黑需 茂动，用橡皮等干净后，再远涂其他答雀标号。回答非选择题时，持签常写在答题卡 上写在本试毛上无效 3考试结束后，界本武卷和答题卡一并交四 秘 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，9分 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 女 (中共中央国务院关于全面非进乡村振联知快衣量教村现代化的意见》：调，要~策入挖 据，能承，创新优秀传统乡上文化，北保护传承和开发刊用结合起来，航予中华农桥文明新的 时代内福“ 传跳农耕技艺是中国人生产智慧的高座凝站，多上文化已底为特色衣业、文化和植湖产 亚的重委源泉。在新的两史情境中，保入龙摇，能承，创斯代秀什统乡土文化，才能让乡上文 化生命不息、薪火相传，不断得到激活与创断、埃与发展。 还需要看到的是，多王文化反快了在乡土空间中经过干百年形成的人们的审美情捷、价 值呢念、精种信仰，根植于乡上的本亲，仁爱、民本、和合、天人合一等精神观金，是中华民族最 基本的文化基圆构成，是多付中的人进地的龙世指学与行为准刚。深入龙据、编承，创斯优 秀传统乡土文化，不仪能提升人们文化上的满足感、提根人山的精气种，更能为乡村频兴提供 潭源不断的精神造养和文化力董 以文富民，既要富口袋，也要富陆张。保入花振乡土文化内容与内通，发展文衣、酿始合 性产，加强文化和科枝的嫁挂，丰富多上文化产马利态，排乡上产品卖出去，社乡土的味、乡 土情传撸出去，引入人流，信息流、青全流。同时，活化，提开传桃手工鞋艺，培育乡村能工 巧整，加蛋创意设计克持，将乡土手艺传交为雅特的文化产品。依托农家书屋等阵地建设乡 材文北集布，联通政府、企亚、衣户等主体，打通生产，流通，管储环节，打造富有特色的多土文 他伊，移成品牌价值，拓展乡村产品价值空词，让黄全流与如识流相得益多。 ■以文有民，发辉乡土火化的治里功能。孙婚多玉文化，精育文明多风、优良家风、浮补氏 风，增强村民的★任感、归属感、荣誉感财乡情乡5为缸带普召吸引乡里乡外的能人支转。 语文试题第1真《共8的 投入多村建议，裁聚身村发展的合力。将多主文化的现代性价值写入材现民的，弘杨见觉思 本、常德向香、城信友善以及其有地减特色的乡士道您文化。 以定压民，提供优质的文化服务，促进精神生活共同富裕。在乡村裁划建设中融合乡土 支化元素，不仪在文化标识上，更要在功能布局、赋务供给上，凸显孝亲和善，敬老护纳、年里 和龄等精神内核。以款以舞以标以艺展现乡土文化，让乡土文体文缓洁动走透百雄日常生 活，满足百址精神文化需求 (摘编自规鹅〈让乡土文化有新风润生活》) 材料二： 习近年总杉记强调，“身村很兴，脱委整形，也要铸魂”。“千万工程”实范20年来，丈明 碧育、文化发展，更多身有所栖的美好家国成为心有所依的精神家国。从农闲时节无事可微 到一年四季生活克实：从文化活幼乏善可陈，到文化礼堂人气满满…如今，在文化谁养下， 村民的生活更加丰高多彩。实我证明，推进农业农特现代化，不仅物质生活要富格，精神生活 也委富足 农村精神文明建设，要同传永优秀农耕文化洁合起来。千百年来，棠桃村居民世代采兰 泰兰、卖兰，通养了独特的兰文化，如今，套棣古补的街道两旁，关于兰花的诗句和画作以“墙 绘“的彩式粉美村庄，显“泰兰故乡”的深厚焦蓝。同时，打造“生乡有礼”乡风文明特色品 牌，让文明之花开落山村。以此提振农民精气神，孕言狂会好风尚。 推动乡特文化建设，必须紧和乡村实际、着原群众雪来，浙江有安吉其，名为“余村印象” 的农家图书馆不限于提供阅读服务，还包含乡材文创、教育研学、产业展陈等多个功能区，成 为综合文旅解站，为村民带来多样文化休验。整合乡村文化资源，坚持效果导向，不断提供高 质量的文化产品和藏务，才能吸引群众深度参与， 文化为产业狱能，产业为文化强基，新江者杭州布余杭区径山材，依托茶资源，村民不仅 种茶、制茶，更发展茶旅游、弘杨茶文化，让小茶叶成为大产业，朝造出可观经济效益。找准文 化与产业的结合点，有利于撒发产业发展的潜力，激活乡土文化的生命力，为乡村振兴注入更 多正能量 “富口袋”和”需酷袋”两手都要抓。乡村文化建设在为文化留住血脉的问时，也为高质 量发展创造更多可能。坚持以文化人，以文聚力，一幅幅山水与人文共美的多村画参必将线 故更绚稻的光移 (摘编自张帅（激活乡土文化生命力》） 1,下列对材料一相关内容的厘解和分析，正确的一项是(3分) A,深入挖卧，继乘.创新优秀传统乡士文化，从而照于中华农耕文明新的时代内涵，以此达 到全新开发利用乡土文化的目的